Introducerea în planurile-cadru ale învăţământului liceal a disciplinei 'Istoria evreilor. Holocaustul' parte a trunchiului comun contribuie la angajamentul naţional al României pentru susţinerea educaţiei privind Holocaustul, a cercetării şi comemorării Holocaustului, precum şi pentru prevenirea şi combaterea antisemitismului, a declarat, marţi, ministrul Educaţiei, Ligia Deca, la ceremonia organizată la Palatul Victoria cu ocazia introducerii la nivel naţional a predării acestui curs.

"În calitatea de ministru al Educaţiei, cred cu tărie că doar prin educaţie putem transmite generaţiilor prezente şi viitoare valorile toleranţei, respectul pentru drepturile omului, pentru valorile fundamentale ale umanităţii, aprecierea altor culturi şi a diversităţii, cultivând pacea, înţelegerea şi apropierea între oameni, comunităţi şi popoare. Doar prin educaţie, tinerii noştri îşi pot dezvolta cunoştinţele şi abilităţile necesare pentru a rezista şi pentru a combate retorica extremistă, distorsionarea faptelor istorice, manipularea şi încercările de învrăjbire a semenilor prin discriminare şi intoleranţă. De aceea, alături de disciplina 'Istoriea evreilor. Holocaustul', planurile-cadru pentru învăţământul liceal vor cuprinde în viitor şi disciplina 'Istoria comunismului din România', tot parte a trunchiului comun. De asemenea, elevii vor putea opta şi pentru 'Istoria, robia şi deportarea romilor', ca disciplină şcolară modulară, opţională pentru învăţământul gimnazial şi liceal. Aceste discipline vor fi incluse în noile planuri-cadru pentru învăţământ liceal începând cu anul şcolar 2025 - 2026", a afirmat Deca.

Ea a adăugat că preocupările Ministerului Educaţiei pentru prevenirea şi combaterea antisemitismului sunt sistematice şi de lungă durată şi au la bază cooperarea cu parteneri relevanţi din domeniu, precum 'Yad Vashem', autoritatea statului Israel pentru amintirea Martirilor şi Eroilor Holocaustului, Memorialul de la Shoah din Franţa şi Muzeul Memorial al Holocaustului din Statele Unite, precum şi Institutul Naţional pentru Studierea Holocaustului din România 'Elie Wiesel'.

"Cu toate aceste entităţi, Ministerul Educaţiei are încheiate protocoale de colaborare. Prin formările destinate profesorilor de istorie şi inspectorilor şcolari de specialitate organizate de-a lungul timpului în ţară, dar şi în străinătate, dintre care cele organizate cu sprijinul 'Yad Vashem' au loc în mod periodic în Israel, am reuşit să creăm un corp profesional bine pregătit pe problematica Holocaustului şi a combaterii antisemitismului. Un rol foarte important în formarea elevilor îl au şi activităţile extracurriculare, care permit o diversificare a mijloacelor şi a abordărilor pedagogice, a paletei de activităţi şi de oportunităţi, de implicare şi exprimare a elevilor. Astfel, elevii au avut ocazia să participe la ateliere de lucru, prelegeri, excursii de studiu şi concursuri menite să le ofere cunoştinţe şi abilităţi pentru a se raporta în mod adecvat la această tragedie", a precizat Ligia Deca.

Potrivit ministrului, concursul naţional 'Memoria Holocaustului', organizat şi finanţat de Ministerul Educaţiei, a devenit un reper în domeniu şi un exemplu de bune practici, care pune în valoare creativitatea elevilor, contribuind la dezvoltarea toleranţei, a spiritului civic şi democratic, a acceptării diversităţii şi a deprinderilor de implicare într-o societate care se opune rasismului, violenţei, discriminării, intoleranţei şi antisemitismului.

Deca a subliniat că măsurile promovate de Ministerul Educaţiei împreună cu partenerii săi vor oferi şi mai multă consistenţă angajamentului ferm al României cu privire la asumarea trecutului, precum şi la recunoaşterea tragediei Holocaustului. AGERPRES/(A - autor: Daniel Florea, editor: Claudia Stănescu, editor online: Anda Badea)

Mai multe fotografii pe AGERPRES FOTO

Citeşte şi:

Ambasadorul SUA: Lansarea disciplinei de liceu dedicată istoriei poporului evreu şi Holocaustului - important pas înainte

Ciolacu: Predarea în şcoli a cursului "Istoria Evreilor. Holocaustul" va contribui la consolidarea unei democraţii reziliente