Universitatea din Craiova i-a decernat marţi preşedintelui Comisiei pentru învăţământ din Camera Comunelor din Parlamentul Marii Britanii, Robert Halfon, ministru de stat pentru Învăţământul Superior, Aptitudini, Ucenicie şi Carieră în cadrul Departamentului de Educaţie în cabinetul premierului Theresa May în perioada 2016-2017, titlul de Doctor Honoris Causa, la propunerea Consiliului pentru Studii Universitare de Doctorat (CSUD) al universităţii.

Directorul CSUD, prof.univ.dr. Irineu Popa, Arhiepiscopul Craiovei şi Mitropolitul Olteniei, care a prezentat tradiţionalul laudatio, a subliniat că Robert Halfon a promovat cu ambiţie învăţământul vocaţional, atât prin numeroasele sale proiecte de lege, cât şi prin activitatea ştiinţifică, din perspectiva ideii că vocaţia reprezintă "speranţa şi regăsirea unei naţii, în acord cu posibilităţile de creştere şi supravieţuire".

"Alături de această lăudabilă pasiune pentru învăţământul vocaţional, Excelenţa Sa Robert Halfon a cultivat şi alte preocupări concrete dedicate sistemului educaţional din Marea Britanie. Între acestea se numără un interesant proiect de lege, prezentat în Camera Comunelor (20 decembrie 2017) şi ulterior publicat, legat de situaţia "asistenţei maternale şi adopţiei". Nefiind nici pe departe o noutate în preocupările administrative şi educative ale societăţii englezeşti, această direcţie a fost îmbunătăţită prin contribuţia semnificativă a domnului Halfon, domnia sa marşând în special pe importanţa preţuirii tinerilor în cadrul sistemului maternal, a îngrijirii maternale şi a sistemului de îngrijire maternală. Viziunea articulată în proiectul de lege are în vedere un întreg ansamblu de valori socotit în perfectă armonie cu posibilitatea de şanse pentru viitor în rândul tinerilor", a spus directorul CSUD.

Irineu Popa a mai afirmat că spre deosebire de vechile încercări de îmbunătăţire a acestui sistem, pentru Robert Halfon persoana a devenit elementul-cheie al procesului de ascensiune educaţională şi bazându-se pe această convingere, în numeroasele sale abordări şi analize socio-educative, a reiterat îndemnul de preţuire a tinerilor.

"Pasiunea pentru educaţie oferă de altfel valoarea şi consistenţa mesajului pe care domnia sa ni-l împărtăşeşte. Dumnealui construieşte sisteme, nu concepte, evidenţiază şi emite soluţii, nu promisiuni. Opera scrisă a dlui Halfon se remarcă în structuri bine organizate de texte cu fundament socio-educaţional, creditate de riguroasa recenzare a Parlamentului Britanic. Revenind la principala şi fundamentala notă a mesajului său, putem spune că vocaţia reprezintă speranţa şi regăsirea unei naţii, în acord cu posibilităţile de creştere şi supravieţuire. Prezenţa domniei sale în Cetatea Băniei ne onorează şi reprezintă o adevărată oportunitate de promovare a unei legături eficiente întru Universitatea din Craiova şi mediul englezesc de învăţământ superior, vocaţional şi de carieră", a mai spus IPS Irineu.

În disertaţia rostită după primirea titlului de Doctor Honoris Causa al Universităţii din Craiova, Robert Halfon a făcut o trecere în revistă a stării învăţământului din Marea Britanie şi a subliniat că omenirea trebuie să se pregătească să facă faţă "marşului roboţilor".

"Există schimbări majore care vor veni şi cred că multe ţări din lume, şi vorbesc şi despre ţara mea, nu sunt pregătite pentru aceste schimbări. Şi aceasta va fi ridicarea celei de-a patra revoluţii industriale - marşul roboţilor, când va sosi inteligenţa artificială. Încet, încet apare, ne va schimba lumea şi va fi diferită faţă de alte revoluţii industriale. În revoluţiile anterioare doar clasa care lucra era afectată, dar această revoluţie va afecta toate clasele, aproape fiecare slujbă, nimeni nu va rămâne imun la ceea ce se va întâmpla", a susţinut Robert Halfon.

El a subliniat că în această lume sistemul de educaţie trebuie transformat iar abilităţile trebuie să fie în centrul acestei acţiuni.

"Oamenii cu abilităţi foarte ridicate vor fi persoanele care vor construi roboţii. În ţara mea am introdus un sistem de ucenicie şi fiecare tânăr de la vârsta de 16 ani are şansa să devină ucenic, să lucreze într-o companie, să meargă la colegiu sau la universitate şi astfel ei pot studia la diferite niveluri, de la cel de bază, până la cel la care va obţine o diplomă. Pentru ucenicie ei câştigă o anumită sumă, dar dobândesc şi competenţe. Astfel, aceşti oameni au abilităţi pentru un loc de muncă asigurat pentru ei şi pentru familiile lor. 90% din tinerii ucenici fie merg mai departe la studii superioare, fie primesc o slujbă unde au făcut ucenicia. Opinia mea este că prestigiul acestei ucenicii trebuie schimbat. Încă de la şcoala primară ar trebui să fie persoane care să poată sfătui asupra carierei", a spus Robert Halfon.

Acesta a subliniat îşi doreşte să ajungă la momentul la care fiecare tânăr să aibă garantată ucenicia, dacă şi-o va dori, pentru că este o capcană (în care şi el a căzut) ideea că educaţia tinerilor trebuie să aibă legătură doar cu educaţia vocaţională, în condiţiile în care azi o treime din americani nu au nevoie de o diplomă universitară, deşi au studiat, care ţine de inginerie şi de producţie.

Potrivit lui Halfon, există multe tipuri de inteligenţă care trebuie predate, dar cea mai importantă este inteligenţa emoţională.

"Sunt foarte uimit cum oameni foarte inteligenţi în condiţii-cheie nu au această inteligenţă emoţională, astfel, ei nu ştiu cum să comunice cu oamenii, cum să interacţioneze cu aceştia. Este important să ne dăm seama că roboţii nu au această inteligenţă emoţională pe care oamenii o deţin. Pentru viitor, oamenii trebuie să fie practici, trebuie să aibă inteligenţă emoţională pentru a putea reuşi. Trebuie să ne pregătim pentru acest marş al roboţilor, pentru că dacă milioane de oameni vor fi daţi afară de la locurile de muncă, va fi o problemă socială imensă. Multă lume se gândeşte că acele companii care folosesc roboţii şi inteligenţa artificială vor putea să ridice standardul nostru de viaţă. Dar dacă nu mai există persoane care să aibă bani pentru a cumpăra acele bunuri, aceste companii nu se vor putea dezvolta şi nu vor reuşi", a mai spus Halfon.

Robert Halfon s-a născut la data de 22 martie 1969, în districtul Westminster din Londra, Marea Britanie. Educaţia şi-a început-o la Highgate School, continuând ca student la University of Exeter, unde a obţinut o diplomă de licenţă în Studii Politice. Este absolventul unui stagiu de studii masterale în politici ruseşti şi est europene.

În perioada studiilor universitare a fost numit preşedinte al Asociaţiei Conservatorilor din cadrul universităţii londoneze. Tot în această perioadă, a îndeplinit statutul de membru permanent al Uniunii Naţionale a Studenţilor pe lângă Curtea Europeană a Drepturilor Omului.

După finalizarea studiilor s-a implicat tot mai mult în activităţile educative şi politice din UK, activând ca membru în Partidul Conservator. A fost ales prima dată deputat în Camera Comunelor din Parlamentul Marii Britanii în anul 2010. În 2015 a fost desemnat ministru fără portofoliu iar în perioada 2016-2017 a fost numit ministru de stat pentru Învăţământul Superior, Aptitudini, Ucenicie şi Carieră în cadrul Departamentului de Educaţie în Parlamentul Marii Britanii.

În decursul activităţii sale de om politic a desfăşurat mai multe campanii de promovare a învăţământului universitar şi de masă, precum şi numeroase activităţi de sprijinire a mediului social şi de afaceri: reducerea costurilor la petrol, susţinerea proiectelor de caritate, dezvoltarea întreprinderilor mici şi mijlocii etc. AGERPRES/(A - autor: Maria Mitrică, editor: Antonia Niţă, editor online: Gabriela Badea)

Sursa foto: www.ucv.ro