Ministrul Finanţelor, Marcel Boloş, a subliniat, joi, rolul important pe care îl joacă educaţia financiară, care permite gestionarea propriului buget, dar şi formarea de specialişti.

"Este o zi specială în care pe masa Guvernului, în ziua Educaţiei Financiare, se va pune în discuţie strategia naţională pentru educaţie financiară, un document extrem de important, care poate fi văzut ca fiind abstract ca şi concept, dar el aduce pe masa Guvernului o problemă de interes deosebit, care învaţă tinerii de pe băncile şcolii cu aceste abilităţi care sunt necesare pentru viaţa de zi cu zi, cu aceste elemente de educaţie financiară care ne sunt foarte folositoare în viaţa noastră de zi cu zi. Din educaţia financiară se formează specialiştii în domeniul financiar şi cei care conduc, unii dintre ei, soarta finanţelor României", a declarat Boloş, la un eveniment desfăşurat la Colegiul "Sfântul Sava" din Capitală.

Potrivit acestuia, este foarte important să se înţeleagă, încă de pe băncile unităţilor şcolare, ce înseamnă o rată a dobânzii, ce înseamnă inflaţie, ce înseamnă un curs de schimb valutar, dar şi că există regula că bugetul nu trebuie extins "mai mult decât permite plapuma".

"De obicei, nu poţi să te extinzi mai mult decât plapuma, iar din acest punct de vedere trebuie să fim foarte conştienţi că regulile de gestionare a bugetului propriu se aplică, fie că discutăm de bugetul local, fie că discutăm de bugetul naţional, fie că discutăm de orice tip de buget. El are o întindere care este dată de constrângerile bugetare pe care noi le avem. Desigur, cu educaţia financiară avem de-a face şi când discutăm de nevoile proprii. (...) Aşadar educaţia financiară este cea care corespunde atât nevoilor noastre proprii, individuale de educaţie, dar regăsim educaţia financiară atât în formarea noastră ca şi specialişti şi, desigur, atunci când gândim mai departe", a explicat ministrul Finanţelor.

El a adăugat că, la iniţiativa Ministerului Educaţiei, există în derulare o serie de programe de investiţii "fără precedent", fie că este vorba despre unităţile şcolare, fie despre dotarea acestora cu echipamente.

"Toate acestea sunt iniţiative cum spuneam fără precedent, cu bugete alocate ambiţios prin Programul Naţional de Redresare şi Rezilienţă sau prin Politica de coeziune. Toate acestea sunt mărturia vie a grijii pe care Ministerul Educaţiei o are astfel încât aceste programe investiţionale să poată să fie duse la bun sfârşit şi să avem o cu totul altă infrastructură şcolară, un cu totul alt nivel al calităţii serviciului public de educaţie, alte condiţii pentru desfăşurarea activităţilor şcolare din unităţile educaţionale", a menţionat Marcel Boloş.

Conform ministrului, totodată, sistemul de remunerare a cadrelor didactice şi a tuturor celor care participă la sistemul educaţional a fost "mult îmbunătăţit". AGERPRES/(A - autor: Cătălina Matei, editor: Claudia Stănescu, editor online: Andreea Lăzăroiu)

Citeşte şi:

• Preşedintele ASF: Educaţia financiară - un capitol la care, din păcate, România nu stă foarte bine

• Ligia Deca: Testarea antidrog în şcoli face parte dintr-o strategie mai amplă

• Ligia Deca: Guvernul va discuta joi noua strategie naţională pentru educaţie financiară