Un proiect care a pornit de la ideea simplă de a le arăta tinerilor din învățământul profesional și tehnic că viitorul nu e o limită, ci o alegere, se încheie în august 2026 lăsând în urmă mai mult decât cifre: povești care schimbă destine.

În opt licee din întreaga țară, elevii care nu mai credeau în educația formală au început să creadă în ei înșiși şi să aibă încredere că au un viitor care merită construit.

Proiectul „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe” este inițiativa Asociației GO-AHEAD, realizată cu sprijinul  Fundației Dacia pentru România.

O problemă reală care nu începe cu statisticile, ci cu poveștile din spatele lor. 

Când vorbim despre abandonul școlar, vorbim adesea în procente. Aproape unul din cinci tineri părăsește sistemul de educație înainte de a obține o calificare. Dar în spatele fiecărui procent există un adolescent care, la un moment dat, a încetat să mai creadă că școala îl poate duce mai departe. 

Pentru mulți dintre elevii din învățământul profesional și tehnic, obstacolele apar cu mult înainte de alegerea unei meserii. Lipsa resurselor, a modelelor și a încrederii în propriile forțe transformă viitorul într-un orizont greu de imaginat. Tocmai de aceea, uneori, cea mai importantă schimbare începe atunci când cineva îi ascultă, îi încurajează și le arată că există mai multe drumuri către viitor, mai bune decât cele pe care le cunosc deja. 

Proiectul „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe” a pornit de la o convingere simplă, dar esențială: aceşti tineri nu au nevoie de împărtăşiri de informații, ci de experiențe reale care să îi atingă personal. Nu de discursuri despre viitor, ci de contactul direct cu el. Nu de evaluare, ci de un spațiu sigur în care să întrebe, să exploreze şi să descopere. 

De aceea, activitățile din proiect au îmbinat consilierea vocațională cu ateliere de autocunoaştere şi Affirmative Art, sesiuni de dialog deschis, întâlniri cu profesionişti din diverse domenii, vizite exploratorii la instituții academice şi de cercetare și întâlniri în comunitatea DREAM. Totul construit pe un principiu: că fiecare tânăr are potențial, iar sarcina adulților din jurul lui este să creeze condițiile în care acel potențial să poată fi văzut şi asumat. 

Caravana Meseriilor: proiectul a mers acolo unde erau elevii

În fiecare din cele 8 unități de învățământ selectate în program, activitățile au fost gândite în funcție de nevoile grupului. Workshop-urile de Affirmative Art au invitat elevii să îsi exploreze visele de viitor  şi să formuleze proiecții  pozitive despre propria persoană, un exercițiu care, pentru mulți, s-a dovedit surprinzător de dificil şi, tocmai de aceea, cu atât mai valoros. Sesiunile de consiliere vocațională au creat spațiu pentru întrebări reale: Ce vreau să fac cu viața mea? Ce îmi place cu adevărat? Ce opțiuni am? 

Pentru mulți dintre acești elevi, oportunitățile nu vin ușor. Nu pentru că nu și le-ar dori, ci pentru că ele ajung rareori în comunitățile lor. De aceea, proiectul nu a așteptat ca elevii să facă primul pas, ci a mers acolo unde era cea mai mare nevoie de el. Așa a luat naștere Caravana Meseriilor.

Întâlnirile cu profesioniști i-au adus pe elevi față în față cu oameni reali, cu trasee de carieră diverse, care au vorbit deschis despre reușite și eșecuri, despre cum au luat decizii și ce au învățat din ele. Campaniile de conștientizare pe teme precum bullying, sănătate emoțională și implicare civică au completat imaginea programului, au deschis căi de comunicare și interacțiune autentică între participanți. 

8 unități de învățământ partenere 

Proiectul a implicat unități de învățământ din zone geografice diferite, rurale sau urbane mici, cu realități locale distincte,  evidențiind astfel că acest tip de intervenție este necesară și importantă, iar mobilitatea înseamnă mult în educația noilor generații .

Cele opt unități partenere au fost: 

1. Liceul Tehnologic "Cezar Nicolau" Brănești, Ilfov (zona Bucuresti-Ilfov) 

2. Liceul Tehnologic Pucioasa, Dâmbovița (zona Sud) 

3. Liceul Tehnologic Nr. 1 Câmpulung Moldovenesc, Suceava (zona Nord-Est) 

4. Liceul Tehnologic General "Constantin Șandru" Bîlta, Gorj (zona Sud-Vest) 

5. Structura Liceu Tehnologic Măcin - Liceul Ghe. Munteanu Murgoci, Tulcea (zona Sud-Est) 

6. Liceul Tehnologic ”Nicolae Bălcescu” Întorsura Buzăului, Covasna (zona Centru) 

7. Liceul Tehnologic „Horea” Marghita, Bihor (zona Nord-Vest) 

8. Structura profesională - Liceul Teoretic ,”Silviu Dragomir” Ilia, Hunedoara (zona Vest) 

Activitățile desfășurate în cadrul proiectului au creat experiențe la care mulți elevi nu ar fi avut acces altfel. Vizitele exploratorii la  Universitatea Națională de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București şi la Institutul Național de Cercetare – Dezvoltare pentru Ecologie Industrială – ECOIND, precum şi participarea la Conferința DREAM XPERIENCE 2026, au extins orizontul elevilor dincolo de sala de clasă şi de comunitatea locală. 

1 august 2026: încheierea unui drum şi începutul altuia 

Pe 18 iunie 2026, în cadrul proiectului a avut loc evenimentul online de final care a reunit participanți din întreaga țară. La această întâlnire virtuală au luat parte elevi care au experimentat activitățile pe propria piele, cadre didactice implicate în implementare, consilieri şcolari, psihologi, facilitatori care au lucrat direct cu grupurile de elevi, dar şi alți reprezentanți ai comunităților implicate. 

Evenimentul a fost mai mult decât un bilanț al cifrelor sau o analiza de impact. A fost  un moment de recunoaştere a efortului depus de întreg ecosistemul care a făcut proiectul posibil: şcolile selectate în program care au deschis uşile, cadrele didactice care au susținut activitățile și comunicarea, părinții care şi-au încurajat copiii să participe, Asociația GO-AHEAD şi Fundația Dacia pentru România care au crezut în viziunea proiectului. 

A fost, mai presus de toate, un moment în care am dat voce părerilor colectate de la elevi și cadre didactice. Iar cuvintele lor confirmă că investiția în orientarea vocațională şi sprijinul emoțional acordat  tinerilor din învățământul profesional și tehnic este o necesitate și o prioritate pentru un viitor mai bun, pentru comunități în care retenția tinerilor să fie o realitate. 

Analiza finală de impact: ce s-a schimbat cu adevărat? 

Chestionarele aplicate după participarea la activități au oferit date concrete care confirmă relevanța programului. Cifrele vorbesc despre schimbări reale în modul în care elevii se raportează la ei înşişi, la şcoală şi la viitor: 

- 73% dintre elevi se declară mai motivați sau mult mai motivați față de începutul proiectului; 

- 80% intenționează să se înscrie la examenul de Bacalaureat; 

- 57% spun că au mai multă încredere în sine; 

- 61% îşi cunosc mai bine punctele tari şi punctele slabe; 

- 56% au dobândit mai multă claritate privind traseul profesional; 

- 73% au descoperit meserii noi prin întâlnirile cu angajatori şi conferința DREAM Experience; 

- 68% înțeleg mai bine piața muncii; 

- 62% raportează relații mai bune cu colegii; 

- 55% consideră că proiectul i-a ajutat în mare sau foarte mare măsură să continue studiile; 

- 51% observă mai puține situații de bullying în şcoală; 

- 44% îşi doresc să continue studiile după terminarea liceului sau a şcolii profesionale. 

Însă, dincolo de procentaje, impactul cel mai adânc se măsoară în povești. Mărturiile cadrelor didactice descriu transformări profunde: elevi care „au prins mai multă încredere în ei”, tineri din medii vulnerabile pentru care participarea la conferințe şi vizite a reprezentat „o experiență unică şi transformatoare”, clase în care empatia şi incluziunea s-au îmbunătățit vizibil. 

Unii elevi au mărturisit că după vizita la Facultatea de Mecanica și Mecatronică și Facultatea de Inginere a Sistemelor Biotehnice din cadrul Universității Naționale de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București şi-au schimbat planurile de viitor, iar să urmeze o facultate a devenit o opțiune pe care nici nu o luau anterior în calcul. Alții au văzut pentru prima dată că „nu este o ruşine să fii la un liceu tehnologic, ci o oportunitate”. 

„Pentru mulți dintre aceştia, participarea la conferințe, vizite şi întâlniri cu profesionişti a reprezentat o experiență unică şi transformatoare.” 

De ce contează acest proiect? 

În România anului 2026, învățământul profesional şi tehnic rămâne adesea tratat ca o opțiune secundară, alesă mai degrabă din lipsă de alternative decât din vocație. Elevii din aceste şcoli poartă adesea stigmatul alegerii lor şi au acces la mai puține resurse decât colegii lor din liceele teoretice. 

Proiectul „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe” a demonstrat că un program bine conceput, implementat cu dedicare, “la firul ierbii”, poate face diferența. Nu printr-un singur gest spectaculos, ci printr-o prezență constantă, autentică şi respectuoasă față de realitatea trăită de aceşti tineri. 

Parteneriatul dintre Asociația GO-AHEAD şi Fundația Dacia pentru România, din cadrul programului de granturi Mobilitatea Contează, arată că astfel de programe lucrează eficient în sprijinul educației, iar investiția în tineri vulnerabili este o responsabilitate socială cu impact real şi măsurabil. Viitorul tinerelor generații depinde de mobilitate și de resursele implicate. 

Poate că un astfel de proiect nu poate schimba, de unul singur, sistemul de educație. Însă poate schimba felul în care un adolescent își privește propriul viitor. Iar uneori, exact această schimbare este cea care face diferența dintre un tânăr care renunță la școală și unul care îndrăznește să meargă mai departe. În spatele fiecărui procent din statisticile despre abandonul școlar există un copil care avea nevoie doar de o șansă și de cineva care să îi vadă, să îi spună că poate. 

Pentru mai multe informații, vă rugăm să vizitați pagina oficială a proiectului: https://go-ahead.ro/proiecte-fonduri-private/fundatia-dacia-indrazneste-sa-mergi-mai-departe/

Persoană de contact: Iulia Stan, Manager de proiect, iulia.stan@go-ahead.ro