Sistemul insuficient dezvoltat de educație timpurie din România determină numeroase femei să rămână acasă și limitează oportunitățile de dezvoltare educațională și cognitivă a copiilor, a declarat, marți, ministrul Educației și Cercetării, Valentin-Sorin Costreie, la lansarea cercetării ''România nevalorificată''.

''Aici problema este dublă: unul, neavându-le (creșe, grădinițe, n.r.) și, mă rog, sistemul este subdezvoltat, noi ținem acasă foarte, foarte multe femei. Problema e că nu ținem doar mamele, ci ținem și copiii. Iar aceasta, din punct de vedere educațional, de dezvoltare cognitivă, este o perioadă critică. Acești șapte ani de acasă sunt cruciali în dezvoltarea emoțională, etică, epistemică și multe alte lucruri. Și noi pierdem startul, deci pur și simplu pierdem startul. Și atunci avem nevoie de o conjugare de resurse, să avem creșe și grădinițe'', a afirmat Sorin Costreie.

Acesta a subliniat necesitatea dezvoltării infrastructurii pentru educația timpurie, menționând că 200 de creșe și grădinițe urmează să fie realizate prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR). Totodată, creșele și grădinițele trebuie să dispună de personal cu o pregătire psihoeducațională foarte bună.

''Acum o să avem 200 făcute pe PNRR, vor urma și altele. Problema e cu ce le populăm? De ce? Pentru că acolo avem o problemă de mentalitate și în societatea noastră încă persistă ideea că nu trebuie să fie mare lucru din punct de vedere educațional, trebuie să fie cineva care să aibă grijă de acei copii, să nu se rănească, să nu se bată, să fie mâncați, să fie spălați. Nu. Trebuie să avem cei mai bine pregătiți specialiști din sistem din punct de vedere psiho-educațional pentru că acolo se întâmplă foarte multe, în căpușorul lor. Și dacă mintea și curiozitatea lor nu este hrănită, noi pierdem startul și pierdem generația. Deci, pe de o parte, ținem cu precădere și mamele acasă și îi ținem și pe copii și îi ținem într-un loc în care aceștia nu se dezvoltă din punct de vedere educațional pentru că mamele acestea, și nu sunt de vină, trebuie să facă multe alte lucruri prin casă. E simplu și dureros'', a afirmat Sorin Costreie.

Ministrul a evidențiat și legătura dintre educație, competitivitatea economică și dezvoltarea antreprenoriatului feminin.

''Ce trebuie, cred, este să dezvoltăm zona aceasta în care noi îi facem pe copii, deopotrivă băieți și fete, să gândească. Dacă nu facem asta, nu vom avea o Românie competitivă. Nu vom avea o Românie inovativă. Nu vom avea o Românie antreprenorială. Stăm bine în cifre, dar eu nu vreau doar cifre. Vreau să avem femei antreprenori de succes. Cred că Europa are nevoie de astfel de figuri, de modele. Și le putem avea. Dacă umblăm la bază și dăm copiilor noștri ceea ce trebuie, adică să le hrănim curiozitatea și să le dăm o educație relevantă, eu cred că se poate'', a mai spus Costreie.

Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin (CONAF) a prezentat marți rezultatele cercetării ''România nevalorificată - Capitalul uman feminin între performanță și inegalitate'', care analizează participarea femeilor la economie și valoarea muncii neremunerate. AGERPRES/(AS - redactor: Nicoleta Bănciulea, editor: Andreea Marinescu, editor online: Gabriela Badea) 

Citeşte şi: 

* Andrei (INS): Aproximativ 38% dintre copiii născuți în România în 2023 aveau mame casnice

* Chiriac/ CONAF: România nu are un deficit de capital uman feminin, are un deficit de conversie; se corectează prin arhitectura instituțională