Ministerul Educației și Cercetării a pus în transparență programele școlare pentru disciplinele din învățământul liceal
Ministerul Educației și Cercetării a pus în transparență instituțională, luni, programele școlare pentru disciplinele din învățământul liceal.
Potrivit unui comunicat de presă al Ministerului Educației și Cercetării, pe parcursul următoarelor zile vor fi 'transparentizate' toate programele conexe disciplinelor cu debut în clasa a IX-a, care țintesc formarea celor opt competențe-cheie: competențe de limbă/comunicare (alfabetizare); competențe multilingvistice; competențe STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică); competențe digitale; competențe de viață (personale/sociale/de a învăța să învățăm); competențe civice, juridice și de mediu; competențe antreprenoriale; competențe de expresie și sensibilitate culturală.
'Este o schimbare paradigmatică a unor programe deja vechi de aproape 20 de ani. Primul pas concret în reforma curriculumului liceal a fost adoptarea planurilor-cadru, care au stabilit reperele disciplinare și de timp, prin raportare la profilul așteptat al absolventului, în două variante: standard și alternativă', afirmă sursa citată.
Conform ministrului Educației, Daniel David, prima variantă a planurilor-cadru, varianta standard, a rezultat după un proces complex de dezbateri, în care a trebuit să se mențină un echilibru între discipline legate de științe și religie și între disciplinele dedicate culturii naționale și cele dedicate pregătirii personale pentru viață, respectiv între centralizare și descentralizare (educație personalizată).
'Pentru a oferi mai multă libertate și descentralizare celor care nu au fost pe deplin satisfăcuți cu varianta de planuri-cadru standard rezultată după dezbaterile publice, am oferit posibilitatea unei variante alternative, care permite mai puternic descentralizarea și personalizarea educației la nivelul unității școlare și al elevilor', se arată în comunicat.
Conform aceleiași surse, acest al doilea pas, al elaborării programelor școlare, este 'fundamental' pentru atingerea obiectivelor educaționale - formarea celor opt competențe-cheie -, cu impact pozitiv semnificativ asupra alfabetizării funcționale.
David a spus că a mizat pe experiența educațională și științifică a peste 1.500 de specialiști, în cadrul reperelor pe care le-a stabilit:
* constituirea de echipe mixte de profesori din mediul preuniversitar și cel universitar, precum și cercetători (unde a fost cazul s-au invitat și experți din mediul socioeconomic), pentru o cât mai bună coordonare cu nivelul universitar și cu piața muncii;
* consultarea unor programe din țările la care ne raportăm ca eficiență educațională (fiecare grup de lucru a avut acces la mai multe modele), pentru a propune conținuturi mai aerisite și relevante, într-o coordonare rațională la nivel preuniversitar și între preuniversitar-universitar;
* introducerea treptată a formării de competențe, în logica în care cunoașterea se transmite alături de modalitatea de generare a acesteia (pentru a întări poziția științei în raport cu pseudoștiința);
* coordonarea atentă și comunicarea transdisciplinară, pentru a evita blocaje (de exemplu, utilizarea într-o disciplină a unor cunoștințe dintr-o altă disciplină unde nu au fost încă abordate) și pentru o formare adecvată a competențelor complexe (multi/inter/transdisciplinare).
'25% din timpul alocat fiecărei discipline va fi focalizat pe activități remediale - formarea competențelor care nu au fost atinse/structurate în demersul standard; consolidarea-fixarea competențelor; utilizarea competențelor în viața cotidiană - precum și pentru dezvoltarea competențelor pentru performanță', se mai arată în comunicatul de presă.
Totodată, după aprobarea programelor școlare, urmează elaborarea manualelor și formarea profesorilor pentru implementarea acestui curriculum cu metode moderne, alături de finalizarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare programă școlară.
'În urma acestui proces, sunt convins că generația care va avea șansa să fie pregătită la nivel liceal prin noul curriculum - începând cu clasa a IX-a din anul școlar 2026-2027 - va atinge standardele educaționale așteptate de țară, iar analfabetismul funcțional - care a devenit în ultimii ani un risc de securitate națională - va fi drastic redus. La acest nivel, analfabetismul funcțional se referă, în principal, la (a) incapacitatea de a utiliza competențele de nivel liceal în activități specifice programelor și/sau vieții cotidiene, oamenii devenind astfel vulnerabili la pseudoștiință, prin manipulare și conspirații, și/sau la (b) integrarea deficitară pe piața muncii, precum și la (c) niveluri insuficient dezvoltate legate de alfabetizarea numerică și de limbă-comunicare', a mai spus ministrul Educației și Cercetării. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Simona Aruştei)
Conținutul website-ului www.agerpres.ro este destinat exclusiv informării publice. Toate informaţiile publicate pe acest site de către AGERPRES sunt protejate de dispoziţiile legale incidente. Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea, precum şi orice modalitate de exploatare a conţinutului acestui website. Informaţiile transmise pe www.agerpres.ro pot fi preluate, în conformitate cu legislaţia aplicabilă, în limita a 500 de semne. Detalii în secţiunea Condiţii de utilizare. Dacă sunteţi interesaţi de preluarea ştirilor AGERPRES, vă rugăm să contactaţi Direcţia Marketing - marketing@agerpres.ro.
Alte știri din categorie
Harghita: Aproape 1.800 de elevi vor învăța temporar în alte spații, în contextul lucrărilor de renovare
Aproape 1.800 de elevi din Harghita vor învăța temporar în alte spații, în contextul unor relocări totale sau parțiale care vizează 17 unități sau structuri de învățământ, în principal din cauza lucrărilor de renovare aflate în desfășurare, arată informațiile transmise la solicitarea AGERPRES de inspectorul școlar general al
Prahova: 48 de unități de învățământ, în diferite etape ale procesului de avizare-autorizare ISU; 22 nu au nici aviz
Un număr de 48 de unități de învățământ din județul Prahova se află în diferite etape ale procesului de avizare-autorizare pentru securitatea la incendiu, 22 dintre acestea neavând nici măcar avizul ISU. ''La nivelul județului Prahova sunt înregistrate 875 de clădiri cu destinația de unități de învăț
Iași: Toaletele din curtea școlilor rămân o problemă în doar patru localități din județ
Inspectorul școlar general adjunct al județului Iași, Sergiu Enea, a declarat, vineri, în cadrul unei conferințe de presă, că toaletele din curtea școlilor rămân o problemă în doar patru din cele 98 de localități din județ. Conform acestuia, problema grupurilor sanitare neconforme din școlile județului Iași nu a fost rezolvat
Mureș: Capacitatea de cazare a UMFST în căminele studențești, diminuată cu 340 de locuri
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie (UMFST) ''George Emil Palade'' din Târgu Mureș a anunțat că, începând cu anul universitar 2026 - 2027, capacitatea sa de cazare va fi diminuată cu 340 de locuri, ca urmare a închiderii unui cămin studențesc pentru reparații. ''Vă informăm
Dimian: Participarea elevilor la slujba de ''Te Deum'' de la Cluj trebuie să fie facultativă
Participarea elevilor la slujba de ''Te Deum'' pentru binecuvântarea începutului de an școlar, oficiată în Catedrala Mitropolitană din Cluj-Napoca, este posibilă doar cu respectarea caracterului facultativ al acțiunii și a libertății de conștiință, a precizat, vineri, ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian.
Aproape 2.900.000 de elevi și copii de grădiniță încep luni noul an școlar
Aproape 2.900.000 de elevi și preșcolari încep luni noul an școlar - 2026-2027, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educației și Cercetării. Cursurile anului școlar încep pe 7 septembrie și se vor încheia pe 18 iunie 2027. Vor fi 36 de săptămâni de cursuri. Pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență re
Dimian: În educație există suficiente probleme reale pe care trebuie să le rezolvăm; nu avem haos
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, admite că sunt multe probleme care trebuie rezolvate în acest domeniu, însă, spune acesta, ''problemele nu sunt sinonime cu haosul'', el afirmând că, într-un sistem în care milioane de oameni interacționează zilnic, vor exista în fiecare zi nemulțumiri sau situații care trebui
Prahova: Aproape 3.500 de copii de clasele 0 și I din Ploiești vor primi ghiozdane și rechizite
Aproape 3.500 de copii de clasele 0 și I de la școlile din municipiul Ploiești vor primi ghiozdane și rechizite școlare, a anunțat, joi, primăria. Potrivit unui comunicat de presă al municipalității, acțiunea face parte din demersurile administrației publice locale de a sprijini copiii aflați la început de parcurs școlar și de a le oferi
Covasna: Peste 30.000 de copii au primit ghiozdane și rechizite prin programul 'Primul ghiozdan' în ultimii 14 ani
Peste 30.000 de copii din clasele pregătitoare au primit ghiozdane echipate cu rechizite școlare în cei 14 ani de când se derulează programul 'Primul ghiozdan', inițiat de Consiliul Județean (CJ) Covasna, a declarat, joi, președintele instituției, Tamas Sandor. Programul este susținut din bugetul CJ Covasna, iar pentru aces
Cluj: UBB a câștigat un grant ERC în valoare de 1,5 milioane de euro, primul pentru psihologia românească
Universitatea 'Babeș-Bolyai' (UBB) din Cluj-Napoca, anunță că a câștigat un grant ERC în valoare de 1,5 milioane de euro, o premieră pentru psihologia din România. 'Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (UBB) marchează o premieră pentru cercetarea românească, fiind câștigătoarea primului grant al
Harghita: Sute de elevi de la opt școli din nordul județului, implicați într-un proiect de artă urbană
Sute de elevi de la opt școli din nordul județului Harghita vor participa la proiectul de artă urbană 'Harghita Street Art EDU Fest - Educație prin artă urbană și identitate culturală', derulat de Asociația de Dezvoltare Intercomunitară (ADI) Călimani-Giurgeu, se arată într-un comunicat transmis AGERPRES. Potrivit sursei citate,
Guvern: Ministerul Educației - mandatat să fondeze asociația 'Secretariatul Spațiului European al Învățământului Superior'
Guvernul a aprobat, joi, printr-un memorandum, mandatarea Ministerului Educației și Cercetării pentru a iniția demersurile de înființare a asociației 'Secretariatul Spațiului European al Învățământului Superior/European Higher Education Area Secretariat', cu sediul la București. Potrivit unui comunicat al Executivului
Universitatea din București scoate la concurs aproape 6.000 de locuri la sesiunea de toamnă a admiterii
Universitatea din București (UB) scoate la concurs peste 5.800 de locuri la sesiunea de toamnă a admiterii 2026. 'Pentru studiile de licență, Universitatea din București oferă candidaților interesați să studieze la una dintre cele 20 de facultăți un număr de 2.339 de locuri (dintre care 317 la buget), iar pentru persoanele interesate de st
Bihor: Investiții finanțate prin PNRR în unitățile de învățământ; în acest an nu mai sunt școli cu toalete în curte
Prefectul județului Bihor, Marcel Dragoș, a declarat joi că aproximativ 86.000 de elevi din județ încep noul an școlar în condiții adecvate, ca urmare a proiectelor de reabilitare efectuate prin PNRR, fiind primul an în care nu vor mai exista școli cu toalete în curte. 'Ca o referință, putem spune că anul acesta, înainte de &i
Peste 60% dintre părinți spun că relaxarea din vacanță dispare odată cu începerea școlii (studiu)
Aproape două treimi dintre părinții români (63%) spun că, odată cu începerea școlii, starea de relaxare din vacanța de vară dispare, în timp ce 62% rămân frecvent fără idei despre ce să gătească sau să pună copiilor la pachet, relevă un studiu de specialitate. În același timp, 58% dintre părinți spun că viața de familie este mai g