Daniel David - despre noile planuri-cadru de la liceu: Eu am început public acest demers, așa că e normal ca eu să îl închei
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Daniel David, a afirmat, luni, că, la nivel liceal, sunt conținuturi și manuale depășite de vremuri, planuri-cadru care nu se înscriu în logica curriculară modernă, iar metodele de predare nu au mai fost îmbogățite semnificativ cu noile evoluții tehnologice și didactice în domeniu.
Precizările vin cu ocazia punerii în transparență a Raportului rezultat în urma dezbaterilor planurilor-cadru din învățământul liceal și a variantei revizuite a acestora, precum și a planului-cadru din ciclul liceal (școli-pilot).
''Pun astăzi, 16 iunie, în transparență instituțională raportul rezultat ca urmare a dezbaterilor planurilor-cadru din învățământul liceal, precum și varianta finală a acestora. În același timp, pun în consultare publică proiectul planului-cadru pentru învățământul liceal, ce va reprezenta fundamentul de la care se va pleca în pilotarea acestuia în școlile-pilot. Așteptăm sugestii în această perioadă de consultare la adresa consultare@rocnee.ro, până în data de 26 iunie. Așa cum știți, acest demers nu mai poate fi amânat. Avem la nivel liceal conținuturi și manuale depășite de vremuri, planuri-cadru care nu se înscriu în logica curriculară modernă, iar metodele de predare nu au mai fost îmbogățite semnificativ cu noile evoluții tehnologice și didactice în domeniu'', se arată în mesajul transmis de Daniel David.
Potrivit acestuia, noile planuri-cadru au rezultat din integrarea unor sugestii din perioada dezbaterilor naționale, februarie - martie 2025.
''Eu am început public acest demers, așa că este normal ca eu să-l închei, un eventual alt ministru având posibilitatea să le păstreze sau să le modifice'', a arătat ministrul.
Acesta a expus principalele idei cuprinse în ordinele de ministru pentru planurile-cadru din învățământul liceal:
* Necesitatea păstrării unui echilibru între discipline pentru a asigura formarea eficientă a celor opt competențe cheie, accentuate rațional în funcție de filieră/profil/specializare
''Numai printr-un echilibru între științe și religie, pe de o parte, și între discipline asociate culturii naționale și cele asociate pregătirii pentru viață, pe de altă parte, vom putea forma eficient buni specialiști (la nivelurile de calificare 3, respectiv 4), buni cetățeni și oameni cu o calitate bună a vieții. Spre exemplu, mă bucur că, după mulți ani, gramatica, precum și istoria și geografia dedicate țării se reîntorc explicit în curriculumul de la nivel liceal (am crescut numărul de ore dedicate acestor discipline față de propunerile inițiale, doar cu condiția focalizării acestora pe cultura națională). De asemenea, disciplinele legate de stilul de viață sănătos, autocunoașterea și autoreglarea psihologică, sportul în echipă și arte vor fi obligatoriu prezentate în oferta școlii către elevi (aceștia având apoi, desigur, opțiunea de a le alege sau nu). În fine, educația antreprenorială este integrată cu disciplina obligatorie de economie și vor fi incluse unități de învățare explicite în disciplina de consiliere și orientare'', a explicat Daniel David.
Cele opt competențe cheie sunt: competențe de limbă/comunicare (alfabetizare); competențe multilingvistice; competențe STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică); competențe digitale; competențe de viață (personale/sociale/de a învăța să învățăm); competențe civice; competențe antreprenoriale; competențe de expresie și sensibilitate culturală.
Absolvenții trebuie să se poată integra eficient pe piața muncii (nivelul 3 de calificare după clasa a XI-a, respectiv nivelul 4 după absolvirea liceului) și/sau să-și continue studiile la nivel postliceal și/sau universitar. Formarea de resursă umană trebuie să se facă în contextul asimilării eficiente a competențelor, dar și al accentuării înțelegerii modalității de generare științifică a cunoștințelor declarative și procedurale și a valorilor cuprinse în acestea - lucru considerat până acum esențial mai ales pentru învățământul superior, pentru a-și dezvolta competențele prin învățare pe tot parcursul vieții și ca antidot la pseudoștiință/pseudocunoaștere, a precizat ministrul.
* La nivelul filierei teoretice, nicio disciplină nu a pierdut nimic - niciuneia nu i s-au tăiat orele, ci, în cazul unor discipline, o parte din ore s-a descentralizat la decizia școlii și/sau a elevilor, într-un demers de personalizare a educației la nivelul unității școlare (filieră/profil/specializare)
Schimbări față de planurile-cadru actuale:
*** Filiera teoretică - Profilul real, specializarea matematică-informatică
Matematica, Informatica și Tehnologia informației și a comunicațiilor au fiecare câte o oră în plus, pe parcursul ciclului liceal. Celelalte discipline rămân cu același număr de ore, au ore în plus sau se descentralizează pe parcursul ciclului liceal. Disciplinele pot dobândi ore în plus din curriculum de specialitate flexibil și/sau din curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ).
*** Profilul real - specializarea științe ale naturii
Fizica rămâne cu același număr de ore, iar chimia și biologia au fiecare o oră în plus în fiecare an, ajungând astfel la nivelul fizicii și matematicii. Celelalte discipline rămân cu același număr de ore, au ore în plus sau se descentralizează și pot fi completate cu ore din curriculum de specialitate flexibil și/sau din CDEOȘ, pe parcursul ciclului liceal.
*** Profilul umanist - specializarea științe sociale
Disciplina socio-umană, limba și literatura română și limba modernă I au fiecare două ore în plus, pe parcursul ciclului liceal. Celelalte discipline rămân cu același număr de ore, au ore în plus sau se descentralizează pe parcursul ciclului liceal. Disciplinele pot dobândi ore în plus din curriculum de specialitate flexibil și/sau din CDEOȘ.
*** Profilul umanist - specializarea filologie
Limba și literatura română și limba modernă I au fiecare câte două ore în plus, pe parcursul ciclului liceal. Celelalte discipline rămân cu același număr de ore, au ore în plus sau se descentralizează pe parcursul ciclului liceal. Disciplinele pot dobândi ore în plus din curriculum de specialitate flexibil și/sau din CDEOȘ.
*** Planurile-cadru pentru filiera vocațională și cea tehnologică au fost elaborate pentru a satisface constrângerile specifice acestor domenii.
* Ministrul a mai arătat că, pe lângă varianta standard, a propus pentru pilotare o variantă de plan-cadru care încurajează mai mult descentralizarea și personalizarea educației la nivel de unitate școlară și elevi, cu asistența de specialitate din partea ministerului pentru asigurarea calității educației în procesul de personalizare și în avizarea finală a variantei propuse de școala care alege să piloteze.
Variantele propuse pentru pilotare trebuie să aibă ca țintă profilul absolventului și examenul de Bacalaureat, constrângerile fiind determinate și de obligativitatea introducerii disciplinelor din trunchiul comun al planurilor-cadru standard și de congruența cu filiera/profilul/specializarea unde se implementează. Unitatea care pilotează se va prezenta public ca atare, inclusiv pe site-ul propriu, și va include planurile-cadru specifice pilotate în contractul educațional. Ministerul va stimula calitatea educației prin comisiile de experți care vor oferi consultanță în procesul de personalizare a planului-cadru și vor aviza varianta finală a acestora.
Odată adoptate planurile-cadru, vor urma:
- elaborarea programelor
''Aici avem nevoie de conținuturi relevante și aerisite, după modele europene, care vor fi create de echipe mixte de specialiști din mediul preuniversitar și universitar, pentru a se asigura continuitate între cele două cicluri. Un procent de 25% din orele pentru fiecare disciplină va trebui să fie folosit pentru: (1) consolidarea competențelor; (2) activități remediale și (3) extinderea competențelor dobândite la utilizarea în viața cotidiană. În fine, acest demers va fi însoțit de standarde de evaluare și notare, pentru a face comparabile evaluările între unități școlare și profesori, precum și pentru fundamentarea unor decizii ulterioare de politici educaționale'', a menționat Daniel David.
- noile manuale vor fi gândite prin relație cu programele propuse și după modele europene, combinând versiunile clasice cu cele digitalizate (inclusiv activități interactive online/gaming/inteligență artificială etc.), în funcție de specificul disciplinei și practicile europene.
- formarea profesorilor
Profesorii vor fi invitați în programe de formare, pentru a implementa eficient noul model curricular.
''Dacă implementăm programatic acest plan, atunci: prima generație (clasa a IX-a) va beneficia de această reformă educațională din anul școlar 2026-2027, urmând apoi a se introduce gradual la nivel liceal în următorii ani. Ne așteptăm la rezultate educaționale semnificativ mai bune, naționale și internaționale, care să se reflecte în performanță/progres/reducerea analfabetismului funcțional și a abandonului școlar, nu mai târziu de 5 ani'', a transmis ministrul. AGERPRES/(AS - redactor: Georgiana Tănăsescu, editor: Claudia Stănescu, editor online: Andreea Lãzãroiu)
Conținutul website-ului www.agerpres.ro este destinat exclusiv informării publice. Toate informaţiile publicate pe acest site de către AGERPRES sunt protejate de dispoziţiile legale incidente. Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea, precum şi orice modalitate de exploatare a conţinutului acestui website. Informaţiile transmise pe www.agerpres.ro pot fi preluate, în conformitate cu legislaţia aplicabilă, în limita a 500 de semne. Detalii în secţiunea Condiţii de utilizare. Dacă sunteţi interesaţi de preluarea ştirilor AGERPRES, vă rugăm să contactaţi Direcţia Marketing - marketing@agerpres.ro.
Alte știri din categorie
VIDEO REPORTAJ Prințesele și roboțeii - vedetele 'Paradei costumelor din materiale reciclabile' de la Școala 'Andrei Șaguna' Deva
Peste 350 de copii din clasele primare ale Școlii Gimnaziale 'Andrei Șaguna' din Deva au luat parte, marți, la un adevărat spectacol în care și-au etalat inventivitatea, dar și grija față de mediul înconjurător cu prilejul 'Paradei costumelor din materiale reciclabile', o acțiune în cadrul căreia curtea școlii a devenit, pentru câteva
Universitatea din București oferă 8.000 de locuri fără taxă la admiterea din vară
Universitatea din București (UB) scoate la concurs pentru sesiunea de vară a admiterii 2026 peste 8.000 de locuri la buget, a informat instituția de învățământ superior. Potrivit unui comunicat remis presei miercuri de UB, pentru programele de studii universitare de licență, masterat și doctorat, sesiunea de vară a concursului de a
Buzău: Echipa Homosapiens a obținut locul II Inspire Award la competiția mondială de robotică din SUA
Echipa de robotică 'Homosapiens' a Colegiului Național 'B.P. Hasdeu' din Buzău a obținut Inspire Award 2nd Place în Sea Division, cel mai prestigios premiu din FIRST Tech Challenge, în cadrul Western Edge Premiere Event din Long Beach, California, Statele Unite ale Americii. După mai multe meciuri de calificare și v
Hunedoara: Echipa Colegiului Național 'Decebal' Deva - Think Award 3 la concursul de robotică din California
Echipa de robotică DecebalTech 19105 a Colegiul Național Decebal din Deva a obținut premiul 'Think Award 3' la competiția internațională de robotică FTC Western Edge Premier 2026, desfășurată în perioada 28-31 mai la Long Beach, în California, Statele Unite ale Americii (SUA). Potrivit conducerii unității de învățăm&a
1 Iunie/ Ministerul Educației: Le mulțumim copiilor pentru curajul de a continua să viseze, pentru curiozitate, pentru bucurie
Ministerul Educației a transmis, de 1 Iunie, mulțumiri tuturor copiilor pentru curajul de a continua să viseze, pentru curiozitate, pentru bucurie. De asemenea, gânduri de recunoștință au fost îndreptate și către toți cei care le sunt alături. ''Astăzi le mulțumim copiilor. Pentru curajul de a continua să vis
România a obținut cinci medalii la Olimpiada Internațională de Informatică pe Echipe
Elevii români au obținut cinci medalii - două de aur, două de argint și una de bronz - la ediția a XI-a a Olimpiadei Internaționale de Informatică pe Echipe, desfășurată între 24 și 29 mai la Piatra-Neamț, a anunțat Ministerul Educației și Cercetării. Astfel, echipele ''MELONEE'' și ''NE TREBE FANTA''
Programe de studii ale ASE acreditate de European Foundation for Management Development
Academia de Studii Economice din București (ASE) a anunțat vineri că două programe ale Facultății de Administrarea Afacerilor cu predare în Limbi Străine (FABIZ) au obținut acreditarea acordată de European Foundation for Management Development (EFMD), una dintre cele mai prestigioase organizații internaționale din domeniul educației manageriale. 'Obț
Olt: Dotări de ultimă generație pentru laboratoare și ateliere de la liceele tehnologice Metalurgic și Economic din Slatina
Laboratoarele și atelierele liceelor tehnologice Metalurgic și Economic din municipiul Slatina au fost dotate cu echipamente și tehnică de ultimă generație, adaptate actualelor cerințe de pregătire profesională, printr-un proiect al Primăriei Slatina cu finanțare PNRR, a declarat joi, într-o conferință de presă, primarul Mario De Mezzo.
Iași: Inventatori și cercetători din 45 de țări participă la EuroInvent (GALERIE FOTO)
Palatul Culturii din Iași s-a transformat, pentru trei zile, într-un veritabil laborator internațional al viitorului, aproape 700 de proiecte de invenții și cercetare din 45 de țări fiind expuse în cadrul celei de-a XVIII-a ediții a EuroInvent.
Iași: Campanie de prevenire a consumului de droguri în rândul studenților, lansată de UAIC
Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza' din Iași (UAIC) a anunțat, joi, lansarea unei campanii de amploare dedicate prevenirii consumului de droguri în rândul studenților. Reprezentanții universității susțin că inițiativa vine în contextul în care, potrivit Raportului Național privind Situația Drogurilor 2024, elaborat de Agenția Na
Mihai Dimian: Voi dona salariul de ministru Așezământului de copii 'Sf. Ierarh Leontie'
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a anunțat că va lucra fără plată în zilele rămase din acest mandat, donând salariul Așezământului de copii 'Sf. Ierarh Leontie'. Reacția acestuia vine după criticile care i-au fost aduse miercuri, când, prezent la un eveniment, în timpul intervenției unei eleve
Alba: Majestatea Sa Margareta și Principele Radu, întâlnire cu elevii militari ai unei instituții înființate de Regele Ferdinand (GALERIE FOTO)
Custodele Coroanei, Majestatea Sa Margareta, și Principele Radu au vizitat miercuri Colegiul Național Militar 'Mihai Viteazul' Alba Iulia, continuatorul tradițiilor Liceului Militar înființat în 1919 la Târgu Mureș printr-un Înalt Decret Regal semnat de Regele Ferdinand I.
Brăila: Elevii Liceului 'Gh. Constantinescu' învață agricultura viitorului cu drone, senzori și sere digitalizate (GALERIE FOTO/VIDEO)
Agricultura viitorului, bazată pe drone, senzori, sere digitalizate și sisteme inteligente de irigație, nu mai este o imagine desprinsă din filmele SF, ci o realitate pe care elevii Liceului Tehnologic 'Gheorghe K. Constantinescu' din Brăila o învață deja prin programul 'Mândru să fiu fermier', derulat de World Vision România pentru
Tulcea: Proiect internațional de cercetare științifică în Delta Dunării, în contextul provocărilor actuale
Schimbările climatice și adaptarea comunităților locale la acestea fac obiectul proiectului internațional de cercetare științifică 'Iason+', al cărui lider de consorțiu este Institutul Național de Cercetare-Dezvoltare Delta Dunării (INCDDD), războiul declanșat de Rusia în Ucraina provocând specialiștii din bazinul Mării Negre să găsească răspunsur
Bihor: Adolescenții orădeni, invitați să experimenteze atmosfera petrecerilor de sfârșit de an școlar din perioada comunistă
Adolescenții orădeni vor avea ocazia să experimenteze, timp de două săptămâni, atmosfera petrecerilor de sfârșit de an școlar din perioada comunistă, prin muzică, dans și vestimentație specifică epocii, în expoziția permanentă 'Discoteca din anii '70-'80 la Muzeu', găzduită de spațiul din Cetatea Oradea. Invit