Secretarul de stat în Ministerul Educației și Cercetării, Bogdan Cristescu, a precizat luni, referindu-se la planurile-cadru puse în consultare, că nu a fost eliminată nicio disciplină.

'Unul dintre lucrurile pe care simțim nevoia să le precizăm este că definiția trunchiului comun a fost modificată. Deci, rugăm colegii profesori că atunci când se uită în aceste planuri-cadru să nu se mai uite la trunchiul comun cu aceiași ochi cu care se uită la trunchiul comun în vigoare. Legea Educației a modificat trunchiul comun și atunci acest trunchi comun este valabil pentru toți elevii de liceu din România, spre deosebire de situația actuală în vigoare, când trunchiul comun era caracteristic doar filierelor. (...) Prin propunerea de proiect de plan-cadru trunchiul comun este unic tuturor', a spus secretarul de stat.

El a precizat că prin planurile-cadru nu a fost eliminată nicio disciplină.

'Nu s-a scos nicio disciplină, sub nicio formă disciplinele nu au fost eliminate sau scoase. Ceea ce s-a intervenit, a fost scos caracterul obligatoriu același unic pentru toți elevii în materie de conținuturi', a arătat Cristescu, care a participat luni la o sesiune live de informare privind planurile-cadru pentru liceu puse în dezbatere publică de Ministrul Educației și Cercetării.

În opinia sa, planurile-cadru vor aduce 'flexibilitate și autonomie'.

'Dacă ar fi să spun în două cuvinte marea schimbare pe care o aduc aceste planuri-cadru, marea schimbare poate fi definită sau caracterizată în două cuvinte: flexibilitate și autonomie. Flexibilitate crescută pentru școală și pentru profesori, autonomie pentru școală și pentru profesori, iar decizia elevului crescută foarte mult de la vârsta de 17 ani', a arătat secretarul de stat.

Potrivit acestuia, după planurile-cadru vor fi realizate programele școlare, apoi se va trece la formarea cadrelor didactice, vor fi realizate manualele și se va face normarea.

'După planurile-cadru urmează programele școlare. Conținuturile și temele vor fi discutate în cadrul programelor școlare. După programele școlare urmează formarea cadrelor didactice pentru a le implementa ceea ce noi numim abilitare curriculară, iar apoi urmează dezvoltarea manualelor pentru disciplinele obligatorii. După ce avem manualele școlare apare imediat discuția legată de normare, de felul în care o școală își organizează orarul', a mai afirmat Cristescu.

El a susținut că, în cazul în care lucrurile vor merge 'conform planului', planurile-cadru vor intra în vigoare în anul școlar 2026-2027.

'Trebuie să avem în vedere două etape importante, și anume faptul că, așa cum este prevăzut acum, dacă lucrurile vor merge conform planului, planurile-cadru pe care le propunem vor intra în vigoare din anul școlar 2026-2027. Deci pentru elevii care sunt acum în clasa a VII-a, iar schimbarea majoră pe care o propunem noi, și anume partea de specializare accentuată care începe doar din clasa a XI-a, va începe pentru elevi în anul școlar 2028-2029, urmând ca la finalul anului școlar 2029-2030 să avem primul ciclu de liceu care a trecut prin aceste schimbări', a precizat Cristescu.

El a mai declarat că examenul de bacalaureat va avea programă care va deriva din programa școlară care este etapă următoare a planurilor-cadru puse în consultare.

'Ideea de bază este să nu interpretăm propunerea de planuri-cadru prezentă prin prisma examenului de bacalaureat așa cum este acum. (...) În urma analizei pe care am făcut-o numărul de norme rămâne constant sau chiar crește', a mai spus secretarul de stat în Ministerul Educației și Cercetării, care a subliniat că propunerea de planuri-cadru respectă legislația în vigoare. AGERPRES/(AS - redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Andreea Lăzăroiu)