Educație incluzivă pentru patrimoniu 3.0

Acces, echitate și incluziune pentru candidații la programele de studii universitare și studenții Universității de Arhitectură și Urbanism 'Ion Mincu'

Acronim: Edu.Inclu(de)Patrimo 3.0
Proiect finanțat CNFIS-FDI-2026-F-0361
Domeniul vizat : Domeniul 1. Creșterea echității sociale, în vederea incluziunii sociale și sporirea accesului la învățământul superior
Durata de implementare a proiectului: 16 iunie - 30 noiembrie 2026

SCOPUL PROIECTULUI

Asigurarea accesului liceenilor la oferta educațională, consiliere profesională și vocațională, mentorat și ateliere practice, în vederea încurajării admiterii la UAUIM, cât și sprijinirea studenților universității prin dezvoltarea competențelor profesionale și transversale pentru creșterea echității sociale, a incluziunii sociale și a sporirii accesului la învățământ superior de profil.

JUSTIFICAREA NECESITÃȚII IMPLEMENTÃRII PROIECTULUI

Proiectul consolidează și extinde intervențiile anterioare UAUIM pentru acces echitabil la învățământul superior vocațional, dezvoltate prin proiectele FDI EduInclu(de)Patrimoniu(2023) și EduInclu(de)Patrimoniu 2(2025). Analiza etapelor precedente evidențiază că simpla informare a elevilor din medii defavorizate, deși necesară, nu este suficientă pentru a asigura accesul real la programele de studiu din domeniul arhitecturii. Persistă bariere structurale, psihosociale și financiare care limitează performanța la admitere și integrarea academică. Totodată, experiența anterioară arată că studenții, în special cei proveniți din medii vulnerabile, necesită sprijin aplicat pentru dezvoltarea competențelor practice și adaptarea la cerințele formării în arhitectură. În acest context, organizarea de ateliere aplicate devine esențială pentru consolidarea competențelor și prevenirea riscului de abandon.

În plan preuniversitar, decalajele identificate vizează lipsa accesului la formare practică specifică (desen de observație, reprezentare grafică, machetare), absența mentoratului de specialitate și nivelul scăzut al încrederii în propriul potențial. Aceste vulnerabilități generează dezavantaj competitiv la admitere și favorizează autoexcluderea. Prin implementarea Programului Integrat de Sprijin (Orientare-Testare-Ateliere aplicate-Consiliere), proiectul propune o intervenție structurată, centrată pe dezvoltarea competențelor necesare admiterii și pe creșterea motivației academice, contribuind la creșterea șanselor de acces.

În plan universitar, studenții, în special cei vulnerabili și cei aflați in primii ani de studii sunt expuși unui risc crescut de dificultăți de adaptare, generate de specificul formării de arhitectură (volum ridicat de muncă, presiune creativă și evaluare continuă).

În absența unor mecanisme de sprijin adecvate, aceste condiții pot conduce la anxietate de performanță, scăderea randamentului și, în cazuri extreme, abandon. Proiectul răspunde prin măsuri integrate de consiliere, orientare profesională și sprijin psiho-educațional, completate de ateliere pentru dezvoltarea competențelor profesionale și transversale, menite să susțină adaptarea și integrarea academică. În cadrul atelierelor au fost integrate tehnologii digitale emergente (AR/VR, modelare și fabricație digitală, vizualizare 3D), adaptând formarea la noile practici din arhitectură, urbanism și design. Intervenția valorifică infrastructura digitală existentă (inclusiv PNRR), completată prin sesiuni de instruire și resurse din edițiile anterioare, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale și la reducerea decalajelor de acces pentru studenții din medii vulnerabile.

Prin corelarea intervențiilor pentru elevi și studenți, proiectul propune un model integrat de incluziune educațională (acces-integrare-retenție-finalizare), contribuind la reducerea inegalităților șanse și la consolidarea rolului UAUIM în promovarea echității în învățământul superior.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

OS1. Promovarea ofertei educaționale a UAUIM și prezentarea oportunităților oferite prin proiect, prin desfășurarea unei campanii integrate directe/on-line de informare, promovare și orientare profesională în minimum 5 licee situate în medii defavorizate (rural și mic urban), din una sau mai multe regiuni de dezvoltare ale României, cu implicarea cadrelor didactice din cele 3 facultăți și a minimum 3 studenți voluntari, în vederea informării și conștientizării a cel puțin 150 de elevi asupra importanței continuării studiilor academice în domeniile arhitecturii, urbanismului și designului și a facilitării accesului informat la procesul de admitere;

OS2. Creșterea nivelului de incluziune socială, echitate și acces la învățământul superior de profil pentru un grup de minimum 100 de elevi proveniți din medii defavorizate, prin implementarea unui program integrat de consiliere vocațională, pregătire practică pentru admitere și sprijin educațional și material, în vederea dezvoltării competențelor necesare și a consolidării șanselor de integrare în programele academice specifice universității;

OS3. Dezvoltarea mecanismelor instituționale pentru promovarea echității, incluziunii și prevenirea abandonului universitar, prin intervenții integrate de informare și conștientizare, diagnoză bazată pe date și dezvoltarea de resurse metodologice pentru identificarea timpurie și sprijinirea studenților UAUIM aflați în risc;

OS4. Consolidarea retenției academice și a incluziunii sociale pentru studenții UAUIM, adresat unui număr de minimum 200 de participanți, cu prioritate studenți aflați în anii incipienți de studiu (I-II), proveniți din medii defavorizate sau aflați în risc de abandon, prin reducerea barierelor de adaptare și asigurarea suportului necesar continuității studiilor;

OS5. Dezvoltarea și consolidarea canalelor de comunicare și a instrumentelor digitale ale proiectului, dedicate informării, comunicării și diseminării rezultatelor, în vederea asigurării continuității intervențiilor, sprijinului educațional și prevenirii abandonului universitar.

ECHIPA PROIECTULUI

Echipa de management: asist. dr. arh. int. Raluca Maria Velescu -director de proiect; Daniela Bandi - responsabil resurse umane; Elena Adina Fediuc - responsabil achiziții; Lavinia Mihaela Marin- responsabil financiar.

Echipa de implementare: lect. dr. arh. int. Silvia Ionescu (asistent proiect); conf. dr. arh. Vlad Eftenie; conf. dr. arh. Cristina Șerban; conf. dr. arh. Cristina Pană; lect. dr. arh. Oana Mihăescu; lect. dr. arh. int. Marilena Negulescu; lect. dr. arh. Justin Baroncea; lect. dr. urb. Sebastian Guță; asist. dr. arh. Ion Mihai Flondor; asist. dr. urb. Irina Cioangher; dr. arte viz. Claudia Popescu; Ina Pusta - editor; ing. Elena Dinu - redactor editură.

Experți invitați: lect. dr. designer Roland Edgar Vasiliu; lect. dr. arh. Dragoș Negulescu.

ACTIVITÃȚILE PROIECTULUI

A1. Promovarea ofertei educaționale UAUIM în licee din medii defavorizate pentru creșterea accesului informat la admiterea UAUIM. (corelată cu OS1)

A.1.1. Elaborare materiale de informare de promovarea a ofertei educaționale UAUIM și a proiectului: identitate vizuală, min. 300 pliante/broșuri (tipărite/digitale), prezentare digitală, afișe, materiale social media, utilizate în campanii în licee din medii defavorizate.

A.1.2. Transmiterea a min. 500 pachete digitale de promovare (ofertă educațională, admitere, oportunități din proiect) către elevi, cadre didactice din baza de date a proiectului.

A.1.3. Încheierea a min. 5 parteneriate cu licee din rural/mic urban și instituții relevante.

A.1.4. Derularea a min. 5 campanii integrate (fizic/online) în licee din mediul rural/mic urban, pentru min. 150 elevi (prezentări, consiliere vocațională, sesiuni interactive).

A.1.5. Selecția și instruirea a min. 3 studenți voluntari implicați în promovare și realizare de materiale motivaționale pt. elevi.

A.2. Program integrat de evaluare, consiliere și pregătire pentru admitere, cu mentorat digital și ateliere practice, pentru elevi din medii defavorizate. (corelată cu OS2)

A.2.1. Implementarea unui test de orientare vocațională pentru min. 100 elevi, pentru identificarea aptitudinilor și compatibilității cu programele de studii UAUIM.

A.2.2. Desfășurarea a min. 3 ateliere practice (hands-on) de pregătire pentru admiterea la UAUIM, dedicate unui număr de min. 50 de elevi (desen/compoziție/perspectivă/machetare),cu feedback formativ, pentru familiarizarea cu cerințele admiterii și dezvoltarea competențelor practice, cu asigurarea resurselor necesare.

A.2.3. Desfășurarea a min. 2 sesiuni digitale interactive de familiarizare și pregătire pentru admiterea la UAUIM, adresate unui număr de min. 50 de elevi, bazate pe exerciții aplicative/mini-simulări de proiectare, inclusiv utilizarea tehnologiilor imersive(VR), pentru dezvoltarea competențelor specifice domeniului.

A.3. Sprijin integrat pentru accesul la admiterea UAUIM al elevilor din medii defavorizate, prin resurse educaționale, kituri specializate, sprijin financiar și modernizarea infrastructurii pentru admitere. (corelată cu OS2)

A.3.1. Implementarea unui program de sprijin educațional la distanță pentru min. 20 de elevi: resurse digitale (module de inițiere, exerciții pentru admitere, materiale video) și sesiuni online de feedback, la cerere.

A.3.2. Sprijinirea a min. 20 elevi selectați din medii defavorizate prin acordarea de kituri educaționale specializate(materiale informative și instrumente de desen/machetare), în vederea reducerii barierelor financiare și sprijinirii pregătirii pentru admitere.

A.3.3. Acordarea scutirii de taxă de înscriere la admitere, pentru beneficiari, la cerere.

A.3.4. Modernizarea și echiparea spațiilor UAUIM destinate admiterii cu dotări IT, foto, comunicații, rețea și mobilier, inclusiv pt. digitalizarea evaluării lucrărilor, în vederea desfășurării eficiente, accesibile, transparente a procesului de admitere, în special pentru candidații proveniți din medii defavorizate și categorii vulnerabile.

A.4. Implementarea unor intervenții instituționale integrate de informare, diagnoză și dezvoltare metodologică pentru prevenirea abandonului universitar și sprijinirea incluziunii educaționale în cadrul UAUIM. (corelată cu OS3)

A.4.1. Organizarea și desfășurarea campaniei 'Echitate și incluziune în educație' UAUIM, online/onsite, elaborare set de materiale informative/vizuale (afișe, pliante, infografice, materiale vizuale pentru expoziție, postări tematice social media); Organizare sesiune de informare și dialog dedicate comunității UAUIM; 1 acțiune de vizibilitate (afișare/expoziție tematică fizică/digitală).

A.4.2. Elaborarea, aplicarea unui Chestionar instituțional pentru identificarea cauzelor și evaluarea riscului de abandon universitar în UAUIM, analiza datelor colectate, elaborare raport de diagnoză privind integrarea academică/factorii de risc abandon.

A.4.3. Elaborare, actualizare Ghid metodologic instituțional pentru identificarea studenților aflați în risc de abandon universitar, proceduri de intervenție și orientare educațională.

A.4.4. Elaborare, publicare-Volum de sinteză și bune practici privind accesul echitabil la studiile de profil(ISBN).

A.5. Program integrat de sprijin pentru studenți (consiliere educațională, mentorat, orientare academică/profesională, dezvoltarea competențelor și sprijin material) pentru creșterea retenției și reducerea abandonului. (corelată cu OS4)

A.5.1. Implementarea unui program integrat de consiliere educațională, dezvoltare personală și orientare profesională și mentorat peer-to-peer, concretizat în min. 4 seminare și prelegeri de dezvoltare personală pentru studenții UAUIM, coordonate de cadre didactice, cu implicarea studenților voluntari, adresat unui număr de min. 50 participanți (în special anii I/II, medii defavorizate, în risc de abandon). Se vor organiza: prelegeri/seminare de dezvoltare personală (adaptare la mediul universitar, gestionarea stresului, organizarea timpului și a muncii, sesiuni de consiliere prin tehnici de art-terapie); sesiuni de orientare profesională (oportunități de internship, voluntariat, burse, trasee profesionale); În cadrul activității va fi elaborat/distribuit 1 Ghid de informare și orientare pentru studenți (digital, tipărit), ca instrument de sprijin pentru adaptarea la mediul universitar.

A.5.2. Derularea unui program pilot de dezvoltare a competențelor profesionale și de învățare aplicată (ateliere hands-on), concretizat în min. 5-7 workshopuri interdisciplinare dedicate dezvoltării competențelor creative și digitale, adaptate nevoilor identificate în rândul studenților UAUIM, adresate unui grup de min. 150 de participanți, susținute de cadre didactice și min. 5 studenți voluntari implicați în facilitare (peer-to-peer).

Activitățile vor integra exerciții practice specifice arhitecturii, urbanismului și designului (desen/schițare, dezvoltare de concept și discurs argumentativ, elaborarea portofoliului, machetare/modelare, explorarea tehnologiilor imersive VR/AR), precum și practici experimentale interdisciplinare, contribuind la dezvoltarea competențelor profesionale și transversale.

Atelierele sunt adresate în special studenților aflați în situații de risc educațional sau vulnerabilitate (anii I-II, medii dezavantajate, dizabilități, studenți internaționali, studenți angajați/cu responsabilități familiale, studenți care și-au reluat studiile), sprijinind integrarea academică și continuarea studiilor. Participarea va fi deschisă tuturor studenților interesați, atelierele fiind adaptate diversității nevoilor de învățare și dezvoltare profesională. Activitatea valorifică infrastructura digitală și echipamentele dezvoltate prin PNRR, completate cu resurse necesare învățării practice. Rezultatele vor fi promovate prin 1 expoziție și 1 catalog online.

A.5.3. Constituirea și coordonarea unui grup de sprijin Peer-to-Peer, format din min. 5 studenți voluntari, instruiți pentru a acționa ca mentori în cadrul programelor de consiliere și atelierelor practice, echipați cu min. 5 kituri de motivare și suport logistic.

A.5.4. Sprijinirea studenților participanți, în special a celor aflați în risc de abandon/vulnerabili/proveniți din medii defavorizate, prin acordarea de min. 10 kituri suport (instrumente profesionale de desen/machetare), în vederea reducerii barierelor financiare, susținerii performanței academice și finalizării studiilor.

A.6. Operaționalizarea informării, monitorizării și comunicării cu grupul țintă prin actualizarea bazei de date a proiectului, dezvoltarea infrastructurii digitale (secțiune site, comunități de suport online, social media) și diseminarea rezultatelor proiectului. (corelată cu OS5)

A.6.1. Completarea bazei de date a proiectului cu min. 150 contacte (elevi, studenți, cadre didactice).

A.6.2. Dezvoltarea și actualizarea secțiunii dedicate proiectului pe site-ul instituțional (uauim.ro), publicarea periodică a materialelor, rezultatelor proiectului și constituirea unei comunități WhatsApp cu min. 100 contacte.

A.6.3. Comunicarea și diseminarea rezultatelor printr-un comunicat de presă și postări periodice pe rețelele de socializare.

A.7. Activități de management: coordonare, monitorizare, gestionare resurse, achiziții, urmărire indicatori, colectare date și raportare (corelată cu OS1-OS5).

REZULTATELE PROIECTULUI

R1-A1.1. Min. 300 pliante și broșuri + set materiale digitale promovare ofertă educațională UAUIM; 300 pliante și 300 broșuri tipărite, distribuite și în format digital; actualizarea identității vizuale și a prezentării utilizate în campaniile din licee; realizarea materialelor video 'De ce am ales UAUIM?' și 'O zi la Mincu', a campaniei online 'Studenții UAUIM răspund viitorilor studenți' și a materialelor grafice dedicate experienței universitare.

R2-A1.2. Min. 500 pachete digitale de promovare a ofertei educaționale, transmise electronic elevilor, cadre didactice din baza de date a proiectului (ed. 2023-2025); 541 pachete digitale de promovare a ofertei educaționale UAUIM, transmise electronic elevilor și cadrelor didactice din baza de date a proiectului, incluzând afișul proiectului, broșura, pliantul și Test de evaluare și orientare vocațională.

R3-A1.3. Min. 5 parteneriate cu licee din medii defavorizate și instituții relevante; 7 parteneriate încheiate cu licee din județele Prahova, Brașov, Sibiu și Argeș, pentru promovarea ofertei educaționale și facilitarea accesului la informare și orientare vocațională: Liceul Tehnologic Agricol Bărcănești - Bărcănești, jud. Prahova; Liceul Teoretic 'Grigore Tocilescu' - Mizil, jud. Prahova; Liceul Teoretic 'Brâncoveanu Vodă' - Urlați, jud. Prahova; Liceul 'Petru Rareș' - Feldioara, jud. Brașov; Liceul Teoretic 'Gheorghe Lazăr' - Avrig, jud. Sibiu; Liceul 'Sextil Pușcariu' - Bran, jud. Brașov; Liceul Tehnologic 'Victor Slăvescu' - Rucăr, jud. Argeș.

R4-A1.4-5. Min. 150 elevi din rural/mic urban informați, consiliați vocațional, prin min. 5 campanii în min. 5 licee, cu implicarea a min. 3 cadre didactice, 3 studenți voluntari; 391 elevi beneficiari, în cadrul campaniilor de informare și orientare vocațională desfășurate în 7 licee, cu implicarea a 5 cadre didactice UAUIM (FA, FAI, FU) și 4 studenți voluntari.

R5-A.2.1. 100 de elevi testați prin Testul de evaluare și consiliere vocațională (testarea aptitudinilor, intereselor, competențelor); rezultate colectate, interpretate, utilizate pentru direcționarea către activitățile practice și digitale din proiect; 165 elevi testați prin Testul de orientare, evaluare și consiliere vocațională 'CE FACULTATE MI S-AR POTRIVI?'; rezultate colectate și interpretate, feedback și recomandări privind programele de studii UAUIM corespunzătoare profilului vocațional transmis individual prin e-mail respondenților.

R6-A.2.2. Min. 50 de elevi participanți la min. 3 ateliere practice (pregătire admitere)cu feedback formativ; 90 de elevi participanți la 4 ateliere practice de pregătire pentru admitere (2 de urbanism și 2 de arhitectură/arhitectură de interior).

R7-A.2.2. Portofoliu digital (mini-catalog)cu lucrările elevilor participanți; 1 mini-catalog digital realizat, reunind lucrările elevilor participanți la atelierele practice.

R8-A.2.3. Min. 50 elevi implicați în min. 2 sesiuni de activități digitale interactive asistate, de pregătire pentru admiterea la UAUIM; 3 sesiuni digitale interactive, incluzând explorări în realitate virtuală (VR), cu 227 de elevi participanți

R9-A.3.1. Min. 20 elevi selectați, incluși într-un program de sprijin educațional la distanță pentru pregătirea admiterii la UAUIM, beneficiari ai unui pachet de resurse digitale și feedback personalizat (la cerere); 31 de elevi înscriși în programul de sprijin educațional la distanță pentru pregătirea admiterii la UAUIM, selectați din grupul-țintă al proiectului. Programul oferă acces la o bibliotecă digitală structurată tematic, cu resurse introductive de arhitectură, arhitectură de interior și urbanism, exerciții și subiecte de admitere din ultimii trei ani, materiale video realizate cu studenți UAUIM, informații despre universitate și instrumente de orientare vocațională. Sprijinul educațional se realizează prin comunicare și îndrumare la distanță, prin intermediul grupului dedicat, integrat în comunitatea WhatsApp a proiectului, și al corespondenței electronice, inclusiv prin acordarea de feedback individual la cerere.

R10-A.3.2. Min. 20 elevi selectați din medii defavorizate, beneficiari ai unui kit material specializat pentru pregătirea admiterii; 20 elevi beneficiari ai kiturilor educaționale cu materiale și instrumente de desen și machetare pentru pregătirea admiterii, selectați dintre participanții la programul de sprijin educațional la distanță, pe baza implicării în activitățile proiectului, a motivației și a criteriilor de eligibilitate.

R11-A.3.3. Scutirea taxei de înscriere pentru admitere ptr. elevii beneficiari, la cerere; Facilitarea accesului la examenul de admitere UAUIM prin asigurarea posibilității de scutire a taxei de înscriere la admiterea UAUIM pentru max. 20 de elevi beneficiari ai proiectului, la cerere, în conformitate cu condițiile de eligibilitate aplicabile.

R12-A.3.4. Modernizarea și dotarea infrastructurii de admitere UAUIM, inclusiv digitalizarea evaluării, în special pentru candidații proveniți din medii defavorizate și categorii vulnerabile; Modernizarea și dotarea infrastructurii UAUIM prin achiziționarea de echipamente și accesorii IT, foto-video și de imprimare, destinate susținerii și digitalizării proceselor de admitere și evaluare.

R13-A.4.1. Campanie de informare și conștientizare online/onsite, set materiale tematice; sesiune de informare și dialog; 1 expoziție fizică/digitală; Derularea campaniei UAUIM 'Echitate și incluziune în educație', în format online și onsite, în continuarea demersului inițiat în ediția precedentă a proiectului, prin actualizarea și distribuirea unui set de materiale tematice (panouri, afișe, infografice, pliante și broșuri tipărite și digitale), dedicate promovării echității, incluziunii, egalității de șanse și accesibilității în mediul universitar. Activitățile includ promovarea în mediul online și în cadrul ARCHYFEST 2026, organizarea unei expoziții tematice la UAUIM (17-20 noiembrie 2026) și a unei sesiuni de informare și dialog dedicate comunității academice. Broșura digitală a campaniei este disponibilă la: https://heyzine.com/flip-book/7c03cc100d.html.

R14.A.4.2-3. Pachet metodologic de prevenire a abandonului universitar: 1 Chestionar + Raport de diagnoză privind riscul de abandon universitar (min. 50 studenți chestionați), 1 Ghid metodologic pentru incluziune, actualizat; Elaborarea pachetului metodologic pentru prevenirea abandonului universitar: aplicarea 'Chestionarului privind parcursul universitar, riscul de abandon și nevoile de sprijin ale studenților UAUIM' (1 septembrie - 20 octombrie 2026), cu 162 de răspunsuri colectate; elaborarea 'Raportului de diagnoză privind integrarea academică și factorii de risc de abandon universitar' și actualizarea 'Ghidului pentru incluziune și prevenirea abandonului universitar.'

R15-A.4.4. Publicare volum de sinteză și bune practici(ISBN), min. 50 ex.; Volum 'Educație incluzivă pentru patrimoniu. Acces, echitate și incluziune în educația de arhitectură', coordonator asist. dr. arh. int. Raluca-Maria Velescu, Editura Universitară 'Ion Mincu', București, 2026, cu ISBN, 50 de exemplare- În curs de publicare.

R16-A.5.1. Min. 50 studenți participanți la min. 4 prelegeri/seminare de dezvoltare personală/sesiuni de orientare profesională; min. 5 stud. voluntari mentori; peste 150 de studenți participanți la 10 activități: 4 sesiuni de informare privind adaptarea la mediul universitar și orientarea academică și profesională, distribuire a Ghidului studentului UAUIM, cu mentorat peer-to-peer (dedicate studenților din anul I); 3 seminare interactive de dezvoltare personală, cu tematici complementare privind gestionarea stresului, organizarea timpului și organizarea activității universitare; 2 sesiuni de consiliere prin tehnici de art-terapie: 'Pictură gestuală'; 1 seminar interactiv de orientare și dezvoltare profesională - 'Detalii care copleșesc: Între ideea proprie, feedback și cerințele tehnice ale proiectelor de atelier'. În activitățile de sprijin și mentorat peer-to-peer au fost implicați 5 studenți voluntari.

R17-A.5.1. Ghid de informare și orientare pentru studenți, elaborat, distribuit; Min. 200 ex. tiparite; Elaborarea și distribuirea Ghidului de informare și orientare pentru studenții UAUIM (dedicat studenților din anul I), disponibil în format digital și în 200 de exemplare tipărite, cu informații și resurse pentru integrarea academică, orientarea universitară și accesarea formelor de sprijin. Ghidul Studentului UAUIM în format digital: https://heyzine.com/flip-book/792738315e.html

R18-A.5.2. Min. 150 studenți participanți la min. 5-7 ateliere hands-on, min. 5 voluntari, set de dotări pentru ateliere, 1 expoziție, catalog online rezultate ateliere; peste 180 studenți participanți la 9 ateliere interdisciplinare hands-on, dedicate dezvoltării competențelor creative, practice și digitale, cu implicarea a 5 studenți voluntari. Asigurarea dotărilor și materialelor necesare atelierelor, catalog digital al rezultatelor, expoziție a lucrărilor relevante în intervalul 17-20 noiembrie 2026, UAUIM.

R19-A.5.3. Min. 5 stud. voluntari mentori formați; min. 5 kituri de suport voluntari; 5 studenți voluntari mentori, implicați în activități de sprijin educațional, atelierele practice și mentorat peer-to-peer, beneficiari ai 5 kituri de suport pentru desfășurarea activităților.

R20-A.5.4. Min. 10 kituri suport specializate pentru studenții participanți activ, în special cei vulnerabili/risc de abandon; 10 kituri de suport specializate (materiale de desen și machetare) distribuite studenților UAUIM participanți la activități, inclusiv celor proveniți din mediul rural, aflați în situații de vulnerabilitate sau risc de abandon universitar, pentru facilitarea participării la activitățile universitare.

R21-A.6.1. Bază de date actualizată, min. 150 contacte(studenți, cadre didactica, elevi); Actualizarea și extinderea bazei de date a proiectului cu 190 de contacte (elevi, studenți și cadre didactice), pentru informarea beneficiarilor, promovarea activităților și diseminarea rezultatelor.

R22-A.6.2. Pagina proiectului dezvoltată, actualizată(pe site UAUIM);comunitate WhatsApp - min. 100 contacte; Dezvoltarea și actualizarea paginii dedicate proiectului pe site-ul UAUIM și constituirea unei Comunități WhatsApp cu peste 100 de contacte (elevi, studenți și cadre didactice), pentru facilitarea comunicării și accesului la informații și resurse educaționale.

R23-A.6.3. 1 comunicat de presă, postări periodice social-media. Publicarea de anunțuri și actualizări pe pagina proiectului (site UAUIM) și realizarea de postări periodice pe rețelele sociale, pentru promovarea activităților, derularea campaniilor online și diseminarea rezultatelor.

Canale de comunicare utilizate:

Website: https://www.uauim.ro/cercetare/eduincludepatrimo/2026/
Facebook: https://www.facebook.com/EduIncludePatrimoniu
Instagram: https://www.instagram.com/eduincludepatrimoniu.uauim
YouTube: https://www.youtube.com/@EduIncludePatrimoniuUAUIM
E-mail: eduincludepatrimoniu.uauim@gmail.com

Centrul Expozițional Documentar al Universității de Arhitectură și Urbanism Ion Mincu