FormPract, proiectul UPT care a transformat pregătirea profesională în experiență: 495 de studenți implicați și noi oportunități pentru viitor

Aproape 500 de studenți din cinci facultăți ale Universității Politehnica Timișoara au beneficiat de activitățile proiectului FormPract, care a urmărit să apropie pregătirea universitară de realitățile pieței muncii. Încheiat cu rezultate peste indicatorii asumați inițial, proiectul a însemnat stagii de practică, cursuri de specializare, formare antreprenorială, consiliere în carieră și întâlniri directe cu angajatorii. Pentru unii dintre participanți, experiența a mers mai departe, până la conturarea unor planuri de afaceri care vor primi sprijin financiar pentru a deveni realitate.

Cum îi pregătește universitatea pe studenți pentru o piață a muncii în continuă schimbare? Cum pot fi completate cunoștințele teoretice cu experiența practică, competențele antreprenoriale și capacitatea de a lua decizii într-un mediu profesional tot mai complex? Aceste întrebări au stat în centrul proiectului FormPract, implementat de Universitatea Politehnica Timișoara în perioada 2024-2026.

Joi, 29 octombrie 2026, amfiteatrul N210 al Facultății de Mecanică a găzduit conferința de închidere a proiectului, prilej de prezentare a rezultatelor, dar și de împărtășire a experiențelor acumulate de studenți, cadre didactice, mentori, formatori și reprezentanți ai mediului economic implicați în desfășurarea activităților.

În deschiderea evenimentului, prof.univ.dr.ing. Larisa Ivașcu, prorector al UPT, a subliniat că încheierea proiectului nu reprezintă un punct final, ci începutul unei direcții strategice pentru universitate: dezvoltarea competențelor de care studenții au nevoie pentru a se integra și a evolua pe piața muncii. Astfel de inițiative evidențiază importanța unei pregătiri care să îmbine cunoștințele teoretice cu experiența practică, dar și cu dezvoltarea competențelor antreprenoriale și a abilităților interpersonale.

La rândul său, prof.univ.dr.ing. Dragoș Uțu, decanul Facultății de Mecanică, a arătat că experiența acumulată în cadrul proiectului le-a oferit studenților oportunități importante de dezvoltare. Pentru un viitor inginer, practica este esențială, dar la fel de importantă este înțelegerea mediului în care urmează să lucreze: cerințele angajatorilor, tendințele pieței și competențele căutate. Contactul direct cu mediul economic îi ajută pe studenți să își clarifice opțiunile și să își aleagă mai bine direcția profesională.

Rezultate peste obiectivele asumate

Bilanțul prezentat de conf.ec.dr.ing. Luisa Dungan, managerul proiectului, a confirmat amploarea activităților desfășurate și interesul studenților pentru oportunitățile oferite.

Cu o valoare totală de 2.451.691,86 lei și o perioadă de implementare de 24 de luni, FormPract (https://formpract.upt.ro/) și-a depășit unul dintre principalii indicatori: în locul celor 400 de studenți prevăzuți inițial, în activitățile de instruire au fost implicați 495. Dintre aceștia, 367 au finalizat stagiul de practică și au beneficiat de subvențiile aferente.

Componenta de formare profesională a inclus cursuri acreditate de Autoritatea Națională pentru Calificări (ANC) pentru ocupațiile de manager de proiect și expert în accesarea fondurilor structurale. În total, 65 de studenți au obținut certificări, depășind ținta inițială de 50 de participanți.

Antreprenoriatul a reprezentat o altă direcție importantă. Prin patru programe (Antreprenoriat Inovativ, Antreprenoriat Digital, Eco-Antreprenoriat și Antreprenoriat Social), 227 de studenți au avut ocazia să își dezvolte competențe pentru identificarea oportunităților, construirea unor modele de afaceri și transformarea ideilor în inițiative concrete. Materialele și resursele educaționale au fost integrate în platforma de e-learning a proiectului (Mytes), facilitând accesul la conținuturile de formare.

De la întâlnirea cu angajatorii la propriile idei de afaceri

Unul dintre obiectivele FormPract a fost apropierea studenților de mediul economic, astfel încât tranziția de la facultate la viața profesională să fie susținută de experiențe și contacte relevante. În acest sens, au fost încheiate peste 30 de acorduri de parteneriat cu angajatori, între care Continental, Colterm și Berg Banat, iar cele șapte evenimente de tip match-making au creat contexte de întâlnire și dialog între studenți și reprezentanții companiilor.

Pregătirea a inclus și o componentă de orientare în carieră. Au fost realizate 400 de chestionare de aptitudini și 400 de planuri de carieră, menite să îi ajute pe participanți să își înțeleagă mai bine punctele forte și să își identifice obiectivele profesionale. Atelierele tematice organizate la Brebu Nou au completat această abordare prin activități dedicate maturității emoționale, brandingului personal și toleranței la incertitudine.

În cadrul campaniei 'STOP thinking, START acting!', studenții au fost încurajați să treacă de la acumularea de cunoștințe la aplicarea lor. Au fost acordate 91 de premii, în valoare de câte 300 de lei, pentru cele mai bune portofolii de practică. Competițiile dedicate planurilor de afaceri și lucrărilor științifice au oferit, la rândul lor, recunoaștere și sprijin financiar participanților, premiile fiind de 800 de lei pentru locul I, 600 de lei pentru locul al II-lea și 400 de lei pentru locul al III-lea.

Un rezultat cu potențial de a continua dincolo de perioada de implementare a proiectului îl reprezintă premierea a trei dintre participanții care au prezentat cele mai bune planuri de afaceri. Fiecare a primit câte 10.000 de lei pentru înființarea unei firme, un sprijin concret pentru trecerea de la idee la inițiativă antreprenorială.

Dimensiunea academică a proiectului s-a reflectat și în publicarea a șase cărți cu cod ISBN, între care un volum dedicat lucrărilor științifice realizate de studenți.

Competențele viitorului: între tranziția verde și cea digitală

Dincolo de activitățile și rezultatele cuantificabile, proiectul a urmărit să înțeleagă mai bine cum se schimbă cerințele pieței muncii și ce competențe ar trebui să dobândească studenții pentru a răspunde acestor transformări.

Analiza de nevoi, realizată pe baza răspunsurilor a 106 studenți și a interviurilor cu angajatorii, a evidențiat o direcție importantă: tranziția verde și transformarea digitală nu mai pot fi privite separat. Companiile au nevoie de ingineri și manageri capabili să folosească instrumente digitale pentru a îmbunătăți procesele, a crește eficiența și a susține obiectivele de sustenabilitate.

În acest context, competențele de Business Intelligence, utilizarea avansată a instrumentelor precum Excel și Power BI, cunoașterea sistemelor ERP/MES și înțelegerea unor concepte precum analiza ciclului de viață al produselor (LCA) sau reducerea amprentei de carbon devin tot mai relevante.

Răspunsurile studenților au indicat, de asemenea, interesul pentru managementul sustenabilității, menționat de 56,6% dintre respondenți, și pentru gândirea sistemică, indicată de 50,9%. Inteligența artificială generativă și tehnicile de Prompt Engineering completează tabloul competențelor pe care viitorii absolvenți doresc să le dezvolte.

În privința metodelor de învățare, concluziile analizei au evidențiat importanța abordărilor aplicate. Învățarea bazată pe proiecte, susținută de 73,3% dintre opțiunile exprimate în analiza prezentată, și studiile de caz sunt considerate modalități eficiente de a conecta cunoștințele cu situațiile concrete întâlnite în activitatea profesională.

Rezultatele conturează astfel o perspectivă asupra pregătirii inginerești în care competențele tehnice, capacitatea de analiză, înțelegerea obiectivelor de sustenabilitate și utilizarea instrumentelor digitale se completează reciproc.

Încrederea de a transforma ideile în realitate

Conferința de închidere a oferit și ocazia unui bilanț din perspectiva celor care au participat direct la proiect. Cadre didactice, mentori, formatori, reprezentanți ai mediului economic și studenți au împărtășit experiențe și concluzii din perioada de implementare, evidențiind valoarea colaborării dintre universitate și angajatori, precum și rolul activităților practice în dezvoltarea profesională.

Pentru studenți, unul dintre cele mai importante câștiguri a fost creșterea încrederii în propriile capacități. Experiențele acumulate le-au oferit nu doar informații și competențe noi, ci și instrumente pentru a-și pune în valoare ideile și pentru a face pași concreți către obiectivele lor.

'Avem idei, avem energie, acum avem și instrumentele pentru a le pune în practică', au sintetizat aceștia una dintre concluziile experienței FormPract.

Iar îndemnul adresat participanților la finalul întâlnirii a surprins poate cel mai bine sensul unui astfel de demers educațional: 'Nu uitați că voi sunteți arhitecții vieții voastre!'

*

Universitatea Politehnica Timișoara (www.upt.ro), cea mai veche instituție de învățământ superior din vestul țării, a fost înființată prin Decretul Regal semnat de Regele Ferdinand la 11 noiembrie 1920. Universitate de cercetare avansată și educație, UPT este astăzi una dintre școlile românești cu tradiție, recunoscută în plan național și internațional, atât prin activitatea generațiilor de cadre didactice și cea a unor academicieni prestigioși, cât și prin cei peste 140.000 de absolvenți care au dus renumele acesteia peste tot în lume. Având și o bază materială de invidiat, cele 10 facultăți ale universității asigură programe de studii pentru aproximativ 13.500 studenți.

Dimensiunea internațională a Universității Politehnica Timișoara este evidențiată și prin faptul că este parte a consorțiului european de universități E3UDRES2 - Engaged and Entrepreneurial European University as Driver for European Smart and Sustainable Regions, inițiativă sprijinită de Comisia Europeană prin programul Erasmus+. E3UDRES2 reunește universități europene de top pentru a colabora în dezvoltarea regiunilor inteligente și sustenabile prin educație inovatoare, cercetare aplicată și cooperare transdisciplinară. Mai multe informații sunt disponibile pe site-ul oficial: https://www.eudres.eu/.

Lucian Ronkov
Departament Comunicare și Imagine