Peste 320 de elevi din comunitățile rurale care învață în clase simultane au beneficiat de o metodă inovatoare de predare

Proiectul este parte dintr-o mișcare națională menită să crească accesul la educație, muncă și cultură, susținută de Fundația Dacia pentru România: România se mișcă.

În satele din Galați, Suceava, Vaslui și Vrancea, unde elevi de vârste diferite învață în clase simultane, în școli mici și subfinanțate, Asociația All Grow a desfășurat în ultimele 10 luni o intervenție educațională inovatoare, centrată pe elev și bazată pe metoda design thinking. Validată de Ministerul Educației și aplicată cu succes în medii defavorizate în ultimii șapte ani, metoda design thinking este adaptată acum pentru predarea simultană, mișcând lucrurile înainte în școlile cele mai neglijate. În România, peste 100.000 de elevi învață în astfel de condiții, în contexte ce perpetuează inechitatea și reduc șansele reale de dezvoltare.

Proiectul 'Viitor la Clasele Simultane', finanțat de Fundația Dacia pentru România prin programul 'Mobilitatea contează', a ajutat direct 329 de elevi și 25 de profesori din 10 școli rurale pe parcursul celor 12 luni de proiect.

Elevii au fost implicați într-un proces de învățare experiențială, trecând prin pașii metodei design thinking - Empatizează, Imaginează, Acționează, Reflectează și Comunică - pentru a identifica probleme reale din comunitățile lor și a dezvolta soluții relevante împreună cu colegii și adulții din jur. Cadrele didactice au beneficiat de formare, mentorat și sprijin metodologic, devenind facilitatori ai învățării colaborative și participative.

Scopul proiectului a fost acela de a crea un cadru educațional incluziv, care oferă elevilor din medii defavorizate șansa reală de a deveni agenți ai schimbării, dezvoltând competențele necesare secolului XXI și mobilității sociale. Schimbarea urmărită este una profundă și de durată: ruperea cercului sărăciei printr-o metodă care aduce vocea, inițiativa și colaborarea în centrul actului educațional, transformând școala într-un nucleu și catalizator al dezvoltării comunitare.

'În cadrul acestui proiect am descoperit cu adevărat ce înseamnă învățământul simultan și care sunt provocările și oportunitățile acestui mod de a învăța. Totuși, poate cel mai important, am descoperit profesori pasionați, care, dincolo de provocări, sunt alături de elevii lor, și care cred că aceștia merită un viitor mai bun. Am descoperit, de asemenea, comunități frumoase care vor mai mult și care au înțeles că schimbarea începe chiar din interiorul lor.', spune Mădălina Bouroș, Președinta Asociației All Grow.

Ce spun participanții la proiect

Peste 329 elevi de gimnaziu, dar și de clasele primare, deopotrivă, au luat parte la activitățile proiectului. Printre cele mai îndrăgite activități se numără plimbările empatice, interviurile cu membrii comunității, dar și realizarea podcasturilor.

Despre proiectul coordonat de Asociația All Grow, Roxana Buburuzan, de la Școala Gimnazială Cacica, din județul Suceava, spune că a fost foarte util și foarte benefic pentru elevi. Celor mici le-a plăcut faptul că au fost în comunitate, că au făcut activități mult mai deosebite: au mers la primărie, au dezbătut și au fost implicate toate clasele. Învățătoarea spune că, dacă ar fi după elevi, nu ar mai face matematică sau română. Când au mers să ia interviuri membrilor comunității, elevii s-au îmbrăcat la costum și s-au filmat. Când au aflat că vor face un podcast au zis: Doamna, nu se poate, facem podcast? Cum fac YouTuberii adevărați?

Pentru Florentina Cogălniceanu, din Ciorani, participarea la proiectul 'Viitor la clasele simultane' a fost o provocare, pentru că nu era familiară cu metoda design thinking, iar la început i s-a părut greu să o aplice. A intrat în proiect alături de colega ei, Alissa, sfătuitoare de nădejde în orice situație legată de școală, un spirit just și profesionist la catedră. Iar împreună lucrurile au mers mult mai ușor. Cel mai dificil i s-a părut să îi facă pe copii să înțeleagă ce înseamnă conceptul de comunitate. Aici au ajutat-o improvizația și creativitatea, dar și învățarea temeinică a metodei design thinking.

Atunci când se gândește la 'Viitor la clasele simultane', Ana Apostolie, profesoară de limba engleză și cea de la care a venit ideea realizării acestui proiect, are în minte și imaginea elevului pe care l-a văzut pentru prima oară zâmbind în timpul activităților: Mi-am zis că pentru asta nici nu mai contează cum se termină proiectul. Ne-am atins scopul.

Mai mult, 5 dintre profesoarele participante la proiect au acordat Asociației All Grow interviuri, pe baza cărora s-au realizat articole despre ce înseamnă să fii profesor în învățământul simultan, oportunități, dificultăți, bucurii, dar și ce a însemnat experiența proiectului 'Viitor la clasele simultane'.

Asociația All Grow s-a alăturat astfel mișcării naționale pentru eliminarea barierelor de mobilitate în calea dezvoltării, după ce a fost selectată, alături de alte 34 de organizații non-guvernamentale din toată țara, în cadrul programului de granturi 'Mobilitatea Contează', derulat de Fundația Dacia pentru România, sponsorizată de Automobile Dacia.

Fundația Dacia pentru România, organizație non-profit având ca scop să contribuie la o Românie care își recunoaște și valorifică potențialul, lansată în aprilie 2025, susține prin finanțări în valoare totală de 1 milion de euro proiecte inovatoare care vizează eliminarea barierelor de mobilitate ce blochează accesul la educație, piața muncii și cultură. Scopul este de a aduce o schimbare reală în acea Românie care până acum a stat pe loc, din lipsa unor resurse sau a oportunităților.

Programul 'Mobilitatea contează' este parte din campania națională 'România se mișcă' care își propune să aducă un plus de conștientizare publică asupra mobilității fizice și sociale ca o necesitate pentru a construi un viitor, nu ca un privilegiu.

'În multe școli rurale, elevi de vârste diferite învață împreună în clase simultane. E o realitate despre care se vorbește puțin, dar provocările acestor comunități sunt reale, iar copiii merită la fel de multă atenție ca oricare alții. Prin programul 'Mobilitatea contează', susținem soluții care pornesc de la aceste nevoi.

Împreună cu Asociația All Grow, am ajuns la 329 de elevi și 25 de profesori din 10 școli rurale din Galați, Suceava, Vaslui și Vrancea. România se mișcă atunci când sprijinul potrivit ajunge și în comunitățile cele mai vulnerabile, iar copiii capătă încredere în propriul viitor', declară Cătălina Murariu, Director Executiv al Fundației Dacia pentru România.

Despre Asociația All Grow

Asociația All Grow este o organizație dedicată generării de impact pozitiv în comunitățile din România. Așa cum spune și numele nostru - All Grow (Creștem cu toții) - credem că pentru a realiza schimbare avem nevoie să colaborăm și să realizăm ecosisteme în care toți membrii au de câștigat. Numai așa schimbarea creată este de durată și sustenabilă. Ne dorim să schimbăm paradigma și să transformăm elevii din spectatori în membri activi, care se implică în comunitate și își construiesc propriul viitor prin activități facilitate de profesori inovatori.

Despre Fundația Dacia pentru România

Fundația Dacia pentru România (FDpR) este o organizație non-profit autonomă, sponsorizată de Automobile Dacia, lansată în aprilie 2025. FDpR inspiră și susține o societate incluzivă, facilitând mobilitatea fizică și socială pentru persoanele care au nevoie de resurse și soluții de mobilitate pentru a-și valorifica potențialul și pentru o mai bună calitate a vieții.

Viziunea Fundației este o Românie care își recunoaște și valorifică potențialul. Pentru a-și onora viziunea, acționează de-a lungul a trei axe prioritare: accesul la educație, la piața muncii și la cultură.

FDpR face mobilitatea posibilă sprijinind organizații și proiecte care au acoperire locală, regională sau națională, care abordează mobilitatea fizică și socială dintr-o perspectivă inovatoare și care au un impact și o relevanță dovedite în comunitățile pe care le deservesc.