Universitatea de Vest din Timişoara anunţă demararea proiectului 'Calitate, eficacitate şi relevanţă pentru piaţa muncii în universităţi. Demersuri inovative pentru programe de învăţare la locul de muncă pentru studenţi'

Universitatea de Vest din Timişoara, în calitate de Beneficiar, anunţă demararea proiectului 'Calitate, eficacitate şi relevanţă pentru piaţa muncii în universităţi. Demersuri inovative pentru programe de învăţare la locul de muncă pentru studenţi' (SMIS 312262), prin care sunt dezvoltate programe educaţionale inovative şi atractive pe tematici legate de antreprenoriat, mediu, climă, energie, economie circulară, bioeconomie şi tranziţia climatică şi sunt derulate stagii de practică, programe de internship şi programe de învăţare la locul de muncă pentru 260 de studenţi.

În acest context, avem onoarea de a vă invita la evenimentul de lansare a proiectului, care va avea loc în cadrul conferinţei care se va desfăşura în Amfiteatrul de conferinţe UVT, A01 (sediul principal UVT, V.Pârvan nr. 4), miercuri, 20 noiembrie 2024, începând de la ora 13.00.

Proiectul se derulează în perioada 01 noiembrie 2024 - 31 octombrie 2026 şi are ca obiectiv general creşterea calităţii, eficacităţii şi relevanţei pentru piaţa muncii în învăţământul superior, prin dezvoltarea de programe integrate de învăţare la locul de muncă şi programe de formare şi de dezvoltare de competenţe profesionale, verzi şi transversale pentru 260 studenţi ISCED 6-8 din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara.

Proiectul este cofinanţat din Fondul social european Plus (FSE+) prin Programul Operaţional Educaţie şi Ocupare, în cadrul apelului Promovarea dezvoltării programelor de studii terţiare de înaltă calitate, flexibile şi corelate cu cerinţele pieţei muncii - STAGII STUDENŢI- Regiuni mai puţin dezvoltate, ESO4.5_Îmbunătăţirea calităţii, a caracterului incluziv, a eficacităţii şi a relevanţei sistemelor de educaţie şi formare pentru piaţa muncii, inclusiv prin validarea învăţării non-formale şi informale, pentru a sprijini dobândirea de competenţe-cheie, inclusiv de competenţe de antreprenoriat şi digitale, precum şi prin promovarea introducerii sistemelor de formare duală şi a sistemelor de ucenicie Fondul Social European+.

Valoarea totală a proiectului este de 4.930.501,08 lei, din care valoarea cofinanţării UE este de 4.815.231,06 lei.

Activităţile proiectului includ:

Dezvoltarea şi organizarea de programe educaţionale în vederea dezvoltării competenţelor antreprenoriale şi adaptării competenţelor şi calificărilor legate de mediu, climă, energie, economia circulară, bioeconomie, tranziţie climatică, a studenţilor;

Crearea unui sistem de parteneriate sustenabil între universitate şi potenţiali angajatori;

Selecţia şi monitorizarea grupului ţintă pentru derularea programelor de pregătire practică;

Organizarea şi derularea stagiilor de pregătire practică pentru studenţi;

Organizarea şi derularea programelor de internship pentru studenţi;

Organizarea şi derularea programelor de învăţare la locul de muncă pentru studenţi (job shadowing);

Organizarea şi derularea de ateliere dedicate eficientizării comportamentelor de căutare a unui loc de muncă şi dezvoltării de abilităţi socioemoţionale;

Susţinerea angajabilităţii absolvenţilor de învăţământ terţiar prin realizarea de analize în vederea anticipării unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaţionale;

Dezvoltarea unui ecosistem inovativ de învăţare centrat pe student prin formarea de tutori de rezilienţă pentru studenţi

Dintre rezultatele aşteptate în urma implementării proiectului, amintim:

Minim 260 studenţi participanţi la stagii de practică;

Minim 15 studenţi care vor finaliza cu succes programul de internship;

30 de studenţi participanţi la un program de job shadowing în cadrul companiilor şi instituţiilor potenţiali angajatori;

50 acorduri de parteneriat cu cel puţin 50 agenţi economici/instituţii/ONG-uri;

260 participanţi la modulele de formare pe 7 domenii: antreprenoriat, mediu, climă, energie, economie circulară, bioeconomie, tranziţie climatică;

Mentorat de specialitate derulat pentru studenţi;

sesiuni de co-design/co-creare împreună cu reprezentanţi din mediul socio-economic (instituţii şi companii) (minim 10 participanţi /sesiune)

100 de studenţi participanţi la 5 sesiuni de formare pe temele secundare: contribuţia la competenţele şi locurile de muncă verzi şi la economia verde şi principiile orizontale;

1 Reţea locală de tutori de rezilienţă;

3 Ateliere dedicate pentru eficientizarea comportamentelor de căutare a unui loc de muncă derulate/an;

5 micro proiecte de cercetare aplicată în parteneriat cu întreprinderi, instituţii sau organizaţii;

4 workshopuri pe AI, digitalizare, analiza datelor şi competenţele viitorului cu studenţii;

2 studii privind tendinţele pieţei muncii, un studiu la la începutul proiectului şi un studiu la finalul proiectului;

2 studii sociologice privind angajabilitatea ca set de competenţe cerute de angajatori şi angajabilitatea percepută de către studenţi;

1 studiu sociologic privind percepţia cadrelor didactice faţă de setul de competenţe necesare profesiilor viitorului prin metodologia Qsort, cu cel puţin 40 de evaluări Qsort;

4 seminarii privind domeniile emergente: sustenabilitate, tehnologii ecologice, responsabilitate socială corporativă, competenţe verzi pentru studenţii din grupul ţintă al proiectului.

Proiectul va genera un efect pozitiv pe termen lung prin intermediul sistemului de parteneriate sustenabil creat, precum şi prin intermediul ecosistemului inovativ de învăţare centrat pe student. Parteneriatele dezvoltate pentru derularea programelor de pregătire practică vor facilita inserţia pe piaţa muncii a absolvenţilor de studii terţiare şi vor oferi cadrul de dobândire a competenţelor practice şi pentru viitor. Atelierele dedicate dezvoltării abilităţilor socio-emoţionale şi atelierele dedicate planificării şi dezvoltării carierei se concentrează asupra dezvoltării competenţelor profesionale şi transversale solicitate de piaţa muncii aflată într-o continuă schimbare, contribuind, pe de-o parte, la facilitarea inserţiei socio-profesionale a studenţilor din grupul ţintă, dar şi la crearea unei coerenţe parteneriale între mediul academic şi dinamica pieţei muncii.

Afisari: 29