Comunicat de presă - Asociaţia CONIL
Principalele provocări întâmpinate de copiii cu CES, în învăţarea STEAM
Rezultate în urma cercetărilor efectuate în cadrul proiectului ERASMUS+, 'Explore Your Abilities'
Prezentare Generală a Proiectului
Proiectul 'Explore Your Abilities' are ca scop dezvoltarea unui instrument inovator, interdisciplinar şi interactiv pentru a facilita învăţarea copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES).
Şcoala Gimnazială CONIL, coordonatoarea proiectului, alături de parteneri implicaţi şi creativi din alte patru ţări, Cipru, Letonia, Austria şi Serbia, vor crea un curriculum special conceput pentru predarea disciplinelor STEAM (Ştiinţă, Tehnologie, Inginerie, Arte, Matematică) pentru copii cu nevoi educaţionale speciale.
Ce face acest proiect cu adevărat special este faptul că acest curriculum va fi testat pe grupuri mixte de copii, promovând incluziunea şi diversitatea în educaţie. În cadrul acestei iniţiative, vom contribui la schimbări reale în viaţa a peste 200 de copii, oferindu-le resursele şi sprijinul necesar pentru a-şi dezvolta abilităţile şi talentele unice.
Activitatea de Cercetare
Proiectul 'Explore Your Abilities' este coordonat de Şcoala Gimnazială CONIL şi implică o cercetare aprofundată privind provocările în educaţia STEAM pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale (CES) din şcolile partenere: Cipru, Letonia şi România.
Metodologia de Cercetare
Pentru a identifica nevoile copiilor cu CES care învaţă în cele trei şcoli partenere, am creat chestionare care au fost aplicate părinţilor şi profesorilor din România, Letonia şi Cipru. Aceste chestionare au vizat obţinerea de informaţii despre diferite aspecte ale educaţiei STEAM, inclusiv implicarea părinţilor, strategiile profesorilor, provocările elevilor şi eficienţa generală a practicilor educaţionale. De asemenea, am organizat un focus grup cu terapeuţi care lucrează cu copii cu CES şi am reuşit să mapăm principalele provocări în predarea STEAM pentru aceşti copii în şcolile partenere ale proiectului.
Rezultatele Cercetării
Raportul prezintă o analiză detaliată a rezultatelor studiului din şcolile participante. În cadrul cercetării, au fost identificate dificultăţi generale de învăţare pentru copiii cu CES, dar şi dificultăţi specifice legate de sistemul de învăţare STEAM.
Cele trei şcoli incluse în cercetare sunt:
Şcoala Gimnazială Conil - şcoală membră a reţelei UNESCO, acreditată de Ministerul Educaţiei, care se concentrează pe predarea incluzivă şi promovarea accesului la învăţare pentru toţi copiii, indiferent de abilităţile lor.
Riga 5th Primary School-Development Center - o şcoală din Letonia, care lucrează la nivel naţional cu copii cu tulburări de spectru autist, probleme de comportament şi dizabilităţi de dezvoltare mentală, ajutându-i să se integreze în sistemul educaţional.
Apostolos Varnava Ammochostou - o şcoală publică specială din Cipru, care găzduieşte elevi cu dizabilităţi multiple, dificultăţi fizice şi de mobilitate, dificultăţi de comunicare şi comportament.
Principalele Provocări Identificate
În urma analizei, am identificat următoarele provocări în învăţarea STEAM pentru copiii cu CES:
* Lucrul în grup şi colaborarea: Finalizarea sarcinilor în grup poate fi dificilă din cauza atenţiei de scurtă durată, stilurilor de învăţare specifice sau anxietăţilor sociale.
* Concepte abstracte: Înţelegerea conceptelor abstracte este o provocare majoră.
* Comunicare şi concentrare: Dificultăţi în comunicare, înţelegerea şi urmarea instrucţiunilor, concentrare pe sarcini şi finalizarea temelor.
* Înţelegerea informaţiilor/instrucţiunilor: Dizabilităţile de învăţare precum dislexia, disgrafia sau discalculia pot crea obstacole în accesarea şi înţelegerea informaţiilor.
* Toleranţa la frustrare: Toleranţa scăzută la frustrare poate face învăţarea prin încercare şi eroare dificilă.
* Mediul nou: Expunerea la medii noi şi explorarea poate fi dificilă pentru copiii care prosperă în locuri şi rutine familiare.
* Durata atenţiei: Captarea şi menţinerea atenţiei elevilor în timpul activităţilor este o provocare.
* Lacune de învăţare şi cunoştinţe deconectate: Dificultatea de a conecta cunoştinţele teoretice cu activităţile practice.
* Provocări specifice dizabilităţilor: Elevii cu dizabilităţi senzoriale necesită materiale adaptate şi tehnologie asistivă.
* Severitatea dizabilităţilor intelectuale: Impactul semnificativ asupra capacităţii de învăţare, uneori necesită activităţi individuale cu specialişti.
Prin această cercetare, proiectul 'Explore Your Abilities' îşi propune să aducă îmbunătăţiri semnificative în abordările educaţionale pentru copiii cu CES, facilitând astfel incluziunea şi dezvoltarea armonioasă a acestora în cadrul sistemului educaţional.
Linkuri utile
Şcoala Gimnazială CONIL
https://scoalaconil.ro/
Explore Your Abilities
https://www.facebook.com/people/Explore-Your-Abilities/61554331543865/
Rezultate în urma cercetărilor efectuate în cadrul proiectului ERASMUS+, 'Explore Your Abilities'
Prezentare Generală a Proiectului
Proiectul 'Explore Your Abilities' are ca scop dezvoltarea unui instrument inovator, interdisciplinar şi interactiv pentru a facilita învăţarea copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES).
Şcoala Gimnazială CONIL, coordonatoarea proiectului, alături de parteneri implicaţi şi creativi din alte patru ţări, Cipru, Letonia, Austria şi Serbia, vor crea un curriculum special conceput pentru predarea disciplinelor STEAM (Ştiinţă, Tehnologie, Inginerie, Arte, Matematică) pentru copii cu nevoi educaţionale speciale.
Ce face acest proiect cu adevărat special este faptul că acest curriculum va fi testat pe grupuri mixte de copii, promovând incluziunea şi diversitatea în educaţie. În cadrul acestei iniţiative, vom contribui la schimbări reale în viaţa a peste 200 de copii, oferindu-le resursele şi sprijinul necesar pentru a-şi dezvolta abilităţile şi talentele unice.
Activitatea de Cercetare
Proiectul 'Explore Your Abilities' este coordonat de Şcoala Gimnazială CONIL şi implică o cercetare aprofundată privind provocările în educaţia STEAM pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale (CES) din şcolile partenere: Cipru, Letonia şi România.
Metodologia de Cercetare
Pentru a identifica nevoile copiilor cu CES care învaţă în cele trei şcoli partenere, am creat chestionare care au fost aplicate părinţilor şi profesorilor din România, Letonia şi Cipru. Aceste chestionare au vizat obţinerea de informaţii despre diferite aspecte ale educaţiei STEAM, inclusiv implicarea părinţilor, strategiile profesorilor, provocările elevilor şi eficienţa generală a practicilor educaţionale. De asemenea, am organizat un focus grup cu terapeuţi care lucrează cu copii cu CES şi am reuşit să mapăm principalele provocări în predarea STEAM pentru aceşti copii în şcolile partenere ale proiectului.
Rezultatele Cercetării
Raportul prezintă o analiză detaliată a rezultatelor studiului din şcolile participante. În cadrul cercetării, au fost identificate dificultăţi generale de învăţare pentru copiii cu CES, dar şi dificultăţi specifice legate de sistemul de învăţare STEAM.
Cele trei şcoli incluse în cercetare sunt:
Şcoala Gimnazială Conil - şcoală membră a reţelei UNESCO, acreditată de Ministerul Educaţiei, care se concentrează pe predarea incluzivă şi promovarea accesului la învăţare pentru toţi copiii, indiferent de abilităţile lor.
Riga 5th Primary School-Development Center - o şcoală din Letonia, care lucrează la nivel naţional cu copii cu tulburări de spectru autist, probleme de comportament şi dizabilităţi de dezvoltare mentală, ajutându-i să se integreze în sistemul educaţional.
Apostolos Varnava Ammochostou - o şcoală publică specială din Cipru, care găzduieşte elevi cu dizabilităţi multiple, dificultăţi fizice şi de mobilitate, dificultăţi de comunicare şi comportament.
Principalele Provocări Identificate
În urma analizei, am identificat următoarele provocări în învăţarea STEAM pentru copiii cu CES:
* Lucrul în grup şi colaborarea: Finalizarea sarcinilor în grup poate fi dificilă din cauza atenţiei de scurtă durată, stilurilor de învăţare specifice sau anxietăţilor sociale.
* Concepte abstracte: Înţelegerea conceptelor abstracte este o provocare majoră.
* Comunicare şi concentrare: Dificultăţi în comunicare, înţelegerea şi urmarea instrucţiunilor, concentrare pe sarcini şi finalizarea temelor.
* Înţelegerea informaţiilor/instrucţiunilor: Dizabilităţile de învăţare precum dislexia, disgrafia sau discalculia pot crea obstacole în accesarea şi înţelegerea informaţiilor.
* Toleranţa la frustrare: Toleranţa scăzută la frustrare poate face învăţarea prin încercare şi eroare dificilă.
* Mediul nou: Expunerea la medii noi şi explorarea poate fi dificilă pentru copiii care prosperă în locuri şi rutine familiare.
* Durata atenţiei: Captarea şi menţinerea atenţiei elevilor în timpul activităţilor este o provocare.
* Lacune de învăţare şi cunoştinţe deconectate: Dificultatea de a conecta cunoştinţele teoretice cu activităţile practice.
* Provocări specifice dizabilităţilor: Elevii cu dizabilităţi senzoriale necesită materiale adaptate şi tehnologie asistivă.
* Severitatea dizabilităţilor intelectuale: Impactul semnificativ asupra capacităţii de învăţare, uneori necesită activităţi individuale cu specialişti.
Prin această cercetare, proiectul 'Explore Your Abilities' îşi propune să aducă îmbunătăţiri semnificative în abordările educaţionale pentru copiii cu CES, facilitând astfel incluziunea şi dezvoltarea armonioasă a acestora în cadrul sistemului educaţional.
Linkuri utile
Şcoala Gimnazială CONIL
https://scoalaconil.ro/
Explore Your Abilities
https://www.facebook.com/people/Explore-Your-Abilities/61554331543865/
Afisari: 27
Conținutul website-ului www.agerpres.ro este destinat exclusiv informării publice. Toate informaţiile publicate pe acest site de către AGERPRES sunt protejate de dispoziţiile legale incidente. Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea, precum şi orice modalitate de exploatare a conţinutului acestui website. Informaţiile transmise pe www.agerpres.ro pot fi preluate, în conformitate cu legislaţia aplicabilă, în limita a 500 de semne. Detalii în secţiunea Condiţii de utilizare. Dacă sunteţi interesaţi de preluarea ştirilor AGERPRES, vă rugăm să contactaţi Direcţia Marketing - marketing@agerpres.ro.